世界无烟日班会感言

世界无烟日主题班会

1 现在抽烟的人是越来越多了,并且出现了年龄越来越小的趋势,在说抽烟的危害,特别是要针对你开班会的对象2 目的是为了让大家知道抽烟的危害,珍爱生命,除了自己不要抽烟,也要向身边的人普及抽烟的危害性 让大家都远离抽烟3可以准备一些关于抽烟对身体有哪些危害的健康小知识,在班上竞答,可以准备一些小礼品,这样可以掉动大家参加的积极性,并且可以活跃班上的气氛.4程序:开场有主持人读一篇抽烟危害性的文章,引出你们的主题,然后开始你们的健康知识有将竞答活动.再让你们同学发言,问问他们都在哪见过人抽烟,自己对抽烟的认识主持人,不能一直问,要有互动.最后让大家谈谈自己对抽烟的看法,并且说一说今后自己将怎么做.主持人最后总结5思考世界无烟日的意义大概就是这了,班会都这样开.加油哈!补:健康成长更好办,前几天星期我开了个关于健康的班会,你在我上面说的每项里加上健康对你们学生的重要性或者普及健康小知识之类的文章 就可以了.将无烟与健康连上关系.不要想的很复杂.你们的班会的则重点在无烟和健康.你从这两个点着手就好了.

求“世界无烟日”主题班会开场白

开:在一年之中,有这样一个日子,这个日子向我们展示了吸烟的害处,并且还让我们了解了许多烟草的知识,这个日子教会了我们吸烟有害健康,这个自己让我们知道了吸二手烟的危害,但是今年,这个日子教会了我们;杜绝青少年吸烟,创建美好家园,这个日子机就是____世界无烟日

小学世界无烟日班会教案

无烟日班会

【篇一：世界无烟日班会教案】班会：让学生知道抽烟的危害，珍爱生命，除了自己不要抽烟，也要向身边的人普及抽烟的危害性，让大家都远离抽烟。

准备：

【第1句】：关于抽烟对身体有哪些危害的健康小知识；

【第2句】：自己设计一个无烟日的宣传标语

【第3句】：打印《送给家长的话》23份，活动结束后，分发给各位同学过程：一、进入主题

【第1句】：出示图示“禁烟符号”，由s辨认、识别，说出具体意义；（t：有哪位同学知道这是什么符号

……它代表什么意义呢

……）

【第2句】：根据生活经验，s尝试说出“禁烟符号”出现的场合（比如医院、列车、会议室等公共场所）（t：你都在哪些场合看见过这个符号呢

……）二、深入主题（t：在一年之中，有这样一个日子，这个日子向我们展示了吸烟的害处，并且还让我们了解了许多烟草的知识，这个日子教会了我们吸烟有害健康，这个日子让我们知道了吸二手烟的危这个日子教会了我们;杜绝青少年吸烟，创建美好家园，这个日子机就是____世界无烟日）

【第1句】：世界无烟日的由来（t：有谁能够告诉老师和同学什么是“世界无烟日”呢

……由s朗读ppt）烟草是生长在南美洲的一种野生植物，最初印第安人将烟叶口嚼或做成卷烟吸吮。

烟草在全球盛行了200多年，直到20世纪，人类才开始认识到烟草对人类的危害。

1977年，美国癌肿协会首先提出了控制吸烟的一种宣传教育方式——无烟日。

今年无烟日的主题是什么

……s回

有关《打造无烟学校，倡导健康生活》的主题班会

第个世界无烟日活动总结____年第29个世界无烟日活动总结(一)烟草已成为严重影响公众健康的公共卫生问题。

加强学校禁烟控烟工作，有利于树立健康向上的社会风尚，有利于营造教书育人的清新校园环境，有利于提高校园文明水平。

在20XX年5月31日“世界无烟日”到来之际，县教育局下发了《关于做好全县学校禁烟工作的一、高度重视，强化领导，扎实开展校园禁烟工作学校高度重视禁烟工作，为切实加强对学校禁烟工作的领导，学校成立本次活动领导小组，校长张保华任组长，工会主席张辉文任副组长，负责具体事宜，政教主任朱雪莲协助。

领导小组拟定禁烟管理二、强化宣传，多措并举，营造良好控烟工作氛围活动中，我们一是全面设置禁烟标识。

在校门口显眼处设立“无烟校园”标牌。

学校接待室、会议室、办公室撤掉了所有烟具，学校小卖部撤掉了烟草制品。

办公室、会议室、走廊、厕所、楼梯等区域都设立了明显的禁烟标志，室外公共场所和室内工作场所已经完全禁止吸烟。

二是加强禁烟宣传工作。

开展多形式的控烟宣传和教育。

我们通过举办专栏和展板以及校园网络等媒体积极开展吸烟有害健康的公益宣传，利用主题班会、主题讲座、健康教育课程等普及烟草危害相关知识，提高了师生控烟意识。

与此同时，我们还广泛动员全体学生参与禁烟工作，提高“吸烟危害健康”知晓率。

一、领导重视，确保控烟宣传有序进行

【第4句】：

有关迎世博和无烟日的主题班会的主持人的台词

奥运会已经闭幕，世博会即将到来，中国人民安静的期待着这个盛会的到来。

　　奥运会大家都非常了解可以说是家喻户晓，但世博会对中国百姓来讲可能比较陌生。

　　首先世界博览会是一个特别名字，它不同于现在大家经常看到的贸易展览会。

世界博览会不是为了商业性的目的，而是世界上各个国家为了展示社会、经济、文化、科技各方面的成就以及发展的前景。

它的参加者主要是各个国家的政府和其他国际经济组织。

现在意义上的世博会是从1851年在伦敦举办的世界博览会开始的，迄今为止已经在世界上13个国家和24个城市中举行过。

举办世博会将会对举办国的社会经济的发展起到巨大的作用，也将会对世界各国交流和合作起到很大的促进作用。

所以，世界上各个成员国都竞相地希望举办世博会。

　　2010年的世博会在我国的上海举行，这是我们上海人民的一大骄傲。

　　世博会大致办为两大类别，一类叫综合性世博会，严格的讲叫注册类世界博览会。

　　我国1999年在昆明举办的世博会就是一个专业博览会，主题为园艺。

而我们这次申办的2010年世博会是一个综合性世博会。

　　世界博览会（World Exhibition or Exposition，简称World Expo）是一项由主办国政府组织或政府委托有关部门举办的有较大影响和悠久历史的国际性博览活动。

它已经历了百余年的历史，最初以美术品和传统工艺品的展示主为，后来逐渐变为荟萃科学技术与产业技术的展览会，成为培育产业人才和一般市民的启蒙教育不可多得的场所。

　　奥运会有奥运吉祥物，世博会，当然也有吉祥物了

　　吉祥物是一个卡通蓝色小孩，简洁的外形很像中国传统的汉字人。

取名为“海宝”HAIBAO，意为“四海之宝”。

　　世博会的会徽中三人合臂相拥的图形，形似美满幸福，相携同乐的三口之家；也可抽象概括为“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，洋溢着崇尚和谐、聚合的中华民族精神，体现了2010年上海世博会以人为本的积极追求。

会徽图案形似汉字“世”，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。

会徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向上、升腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展的创造激情。

汉字书法的“世”字与2008年北京奥运会会徽——篆刻的“京”字交相辉映，有异曲同工之妙，寓意着本世纪初两项超大型国际活动在中国举办，倾诉着中国人民在融入世界的同时，弘扬传统文化的不懈努力。

　　这就是我对世博的认识。

如何开展好主题班会

主题班会，是指围绕某一主题召开的班级会议，它是一种常见的班会类型。

主题班会具有主题鲜明、目标明确，形式多样、生动活泼、结构紧凑、务实高效的特点，同时具有培养能力、锻炼意志、增长知识、强化学生政治思想、进行道德品质教育的作用。

主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。

如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。

那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢

本人结合自己在平时学习和实际工作的体会就如何开展主题班会活动，浅谈几点看法。

主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。

开好主题班会，首先要确立与策划好主题。

主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向。

因此，在选题的过程中要注意以下几点。

（1）具有目的性。

主题班会需有明确的教育目的，它并不是一种形式，而是为了解决班级中存在的某一个问题或某一类问题而展开的。

因此，班会主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，绝不能搞形式，走过场。

班主任在确定主题前必须做好计划工作，要对召开班会要达到什么目的、取得什么样的效果等等作一个设想，这样就可以防止盲目性。

（2）具有针对性。

要做到有针对性，作为班主任需善于搞好调查研究，要对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数。

这样班会的主题内容才能贴近学生实际，学生才会感受到班会与他们是有密切关系的，他们才会关心并积极参与班会活动。

班主任工作也能做到有的放矢，取得事半功倍的效果。

例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任需通过多方面的调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会；又如，现在的学生在学习上普遍存在着缺乏吃苦精神、缺乏学习兴趣的问题，针对这一现象可以开展辩论比赛“学海无涯苦作舟，还是乐作舟”等等一些行之有效的主题班会。

这些主题从学生中来，到学生中去，体现了“以人为本”的教育理念，能够收到较好的效果。

（3）要有时效性。

在一年中，有着不少的节日和纪念日，因此，不仅要以一些重要的节日如“五四”青年节、母亲节、父亲节、中秋节、教师节、国庆节为契机，开展各种各样以欢度节日为主题的主题班会活动；同时还应在一些特殊的纪念日里开展活动。

如：3月5日是“向雷锋同志学习”的纪念日，可以以弘扬雷锋精神为主题，开展主题班会；5月31日是“世界无烟日”，结合一部分学生好奇、盲从的心理，开展“爱惜生命，远离香烟”的主题班会等。

（4）要有创新性。

班主任对学生的教育具有长期性和重复性。

如果教师的教育方法单一、老生常谈，就会使学生产生厌烦情绪。

因此，选择主题时教师应该具有创新精神，紧扣时代脉搏，不断更新教育方法，吸引学生，以取得较好的教育效果。

例如：2008年9月份，开学初2007职机电2班班级纪律一度变得很差，为了改变这种状况，我对班级情况深入的进行了调查，并决定通过主题班会的形式对学生中的一些值得推广的好现象进行表扬以及对一些不良行为进行批评，为了达到更好的效果我决定以“我们班的焦点访谈”为主题，模仿中央电视台的操作方式，让学生自己发现题，认识问题，从而积极主动地加以改正。

班会的主题确立和策划好之后，第二步就是设计班会的内容、形式和过程。

班会的形式有理论式班会、交流式班会、文艺型班会、竞赛式班会等多种形式。

班会内容、形式和过程的设计要根据学生不同的生活兴趣和心理特点，要因人因时而异；要不拘一格、丰富多彩。

具体设计时要充分发挥学生的主体作用，要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。

（1）采取丰富多彩的活动形式。

开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。

主题班会可以有如下一些形式：①专题讨论会；②主题报告会；③演讲和竞赛；④座谈和辩论；⑤茶话会；⑥游戏活动；⑦文艺表演会；⑧参观访问；⑨经验介绍等。

班会的形式要丰富多彩，不能搞一种死板的模式，不能拘于形式。

只有多样化，才能适应学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。

（2）主题班会的过程设计。

主题班会的内容、形式确定以后，还应考虑过程的设计，过程要求紧凑合理、突出主题。

主题班会的过程一般可以分为三大环节：点明主题－－展示主题－－深化主题。

主题的点出要简洁明快，让学生一下就进入角色，乐于参与活动。

主题的展示要充实有力，可以多角度、多层次地予以论证，这是主题班会的主体。

结束时要深化提炼主题，让学生在脑海中留下鲜明的“痕迹”，以后久久难忘。

因此，过程设计中应注意如下几方面：①俗话说，“良好的开端就是成功的一半”，主题班会也不例外。

主题班会开头的组织有下面几种形式：主持人直接导人式、视频引导式、表演式、游戏式等。

无论是哪一种形式，开头都不要太复杂，要轻巧灵活，新鲜提神。

②精心设计主题班会的高潮。

主题班会可以根据需要，设计两到三次活动高潮。

这样既能激发学生的活动热情，又能在活动高潮中收到最佳的教育效果。

活动的高潮通常以一个故事，或是一次表演来循循善诱，逐步深入。

③主题班会结尾的设计。

主题班会，切忌虎头蛇尾，草草收兵，那样就会形成一种遗憾。

活动的结尾应耐人寻味，发人深省。

例如：在上述提到的“我们班的焦点访谈”主题班会中，我采用了视频导入、现场采访和分组讨论等多种形式相结合。

通过形式上的改变，让学生自我发现问题、认识问题，并积极要求改进。

而且，班会通过产生包括“主播”，“外景记者”，“内场记者”，“摄影师”等角色的班级创作团队，大大增加了同学们的参与性，让更多同学参与到主题班会的组织筹备工作中来。

3主题班会的总结深化 班主任除认真考虑主题班会的选题、设计外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，认真做好班会课的总结、反馈工作。

这样做的目的不仅能为本次班会划上一个完满的句号，更能为下一次班会作铺垫。

（1）班会结束时要善于总结。

做好总结是班主任的一项重要任务。

总结应该起到画龙点睛的作用，使学生从班主任的总结中受到新的启示、发现新的境界、新的目标，悟出自己以前未能悟出的道理。

在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，积极的，也有消极的，有时还有分歧，有些发言往往有片面性和局限性。

此外，由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质；有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。

在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。

在总结中，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。

（2）班主任要做好“追踪教育”，巩固班会成果。

要使主题班会真正起到教育作用，还要注意巩固成果，也就是在班会后要进行“追踪教育”。

“追踪教育”就是在总结过程中趁学生热情高涨之时，让他们作出某种决定或制定出某些公约，并督促他们在班会结束后付诸身体力行。

召开主题班会时，学生们往往会发现一些问题并产生解决问题的意愿和热情，如果班主任能抓住这种心理，在总结时与他们讨论解决的办法，制定出具体措施，并于会后鼓励他们坚持执行，就会收到扩大、巩固本次班会教育成果的效应。

（3）要注意结果的反馈。

主题班会结束后，班主任要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。

还要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，要虚心听取其他老师的意见和改进议，更重要是走到学生中去听取意见，争取下次的主题班会更完美，更有实效。

此外，在主题班会之后，要及时抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。

力争在每次主题班会之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。

总之，主题班会是班级管理的一个重要环节，也是一门学问，需要我们不断地去探索和研究，更需要我们不断地去实践。

为了使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，班主任必须从开好每一次主题班会抓起。

只要班主任有高度的热心和强烈的责任心，发挥自己的聪明才智，认真精心地准备，就一定能使主题班会真正达到教育学生的目的。

让主题班会的影响扎根到学生心中，引导学生向健康的方向发展。