新学期教学目标与措施语文

新学期教学目标与措施语文(最新完整版)

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新学期教学目标与措施语文

新学期语文教学目标与措施

一、学生现状分析

本班学生成绩两极分化严重，大部分学生思想单纯，属于“没开窍”型，对学习语文的重要性认识不足，导致学生语文基础较差。还有部分学生也存在不同程度厌学情绪，所以在语文学习方面有为难情绪。后进生的面相对较大。

二、认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位.发展健康个性，逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础.

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理素质等。

四、班级奋斗目标：

让每一个学生都在爱学、会学的基础上更爱语文、更会语文。五、教学措施：

1.始终用素质教育理论和语文新课程标准来指导教育教学工作。

2.认真作好教学六认真工作。课堂教学坚持“三为主”的原则：主要以学生为主、以读为主、以练为主。

3.注重创设宽松和谐的气氛。让学生在理解、感悟中获得思想启迪；在欣赏、品味中享受文学乐趣；在朗读、背诵中发展语言能力；在操作、讨论中培养思维能力；在写作、交流中发展创造能力；在品评、欣赏中发展健康个性。

4.注重学校内外课程的结合，能根据需要选择适合学生的教学策略。

5.培养学生广泛阅读的兴趣。鼓励学生到课外广泛阅读各类书籍。做好积累工作。

6.注重学科之间的联系和相互渗透。拓宽学生的知识面。

7.开发学生的创新潜能。培养学生终身学习的愿望和能力。

8.开展丰富多彩的语文实践活动。如让学生写一篇关于季节的作文家乡的美景写出来。或让学生今后去旅游的地方写一个导游词向同学们介绍当地的美景。也可以让学生搜集有关家乡名人故事的资料向同学们介绍等等。总之要充分挖掘各种资源为语文教学服务。

语文教学三维目标模板标

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语文教学的实践目标有哪些

语文教学的实践目标主要包括以下几个方面：

1.语言技能的培养：语文教学注重培养学生的听、说、读、写等方面的技能，使学生能够正确理解和使用语言，并能够有效地表达自己的思想。

2.语言知识的积累：语文教学注重学生语言知识的积累，包括词汇、语法、修辞等，使学生能够正确地运用语言，表达自己的思想。

3.语言应用能力的培养：语文教学注重培养学生的语言应用能力，包括阅读、写作、口语交际等，使学生能够正确地运用语言，解决实际问题。

4.文化素养的提高：语文教学注重提高学生的文化素养，包括文学、历史、哲学、艺术等方面，使学生能够正确地理解和欣赏文化作品，提高自己的文化素养。

5.思维能力的提升：语文教学注重提高学生的思维能力，包括分析、综合、判断、推理等方面，使学生能够正确地分析和解决问题，提高自己的思维能力。

6.情感态度价值观的培养：语文教学注重培养学生的情感态度价值观，包括正确的道德观念、文化素养、审美观念等，使学生能够正确地认识世界、思考问题。

以上是语文教学的实践目标，这些目标相互关联、相互促进，旨在全面提高学生的语文素养和综合能力。

语文教学目标模板

在编写语文教学目标时，可以使用以下模板：

1.知识与技能：学生应该掌握的知识和技能，包括生字、词语、语法、修辞、逻辑等。

2.过程与方法：学生在学习过程中所使用的方法和技能，包括阅读、写作、思考、表达、归纳、演绎等。

3.情感态度与价值观：学生应该培养的情感态度和价值观，包括语言文化、思想观念、审美情趣、品德修养、社会责任感等。

以下是一个例子，展示如何使用这个模板来编写语文教学目标：

《静夜思》语文教学目标：

1.知识与技能：学生应该掌握诗中的生字“静”、“思”、词语“明月”、“床前”、“霜”、等；掌握古诗的基本结构和韵律；能够背诵全诗。

2.过程与方法：学生通过阅读和理解诗歌，学会理解和分析意象和意境；通过写作自己的诗歌，培养自己的诗歌创作能力。

3.情感态度与价值观：学生应该培养对中华文化的热爱和尊重；通过诗歌学习，培养自己的审美情趣和思想观念；通过诗歌学习，培养自己的品德修养和社会责任感。

语文学科教学的改进目标

语文学科教学的改进目标可以从多个角度进行考虑。以下是一些可能的目标：

1.____增强语言技能：____语文学科教学的首要目标是帮助学生掌握语言技能，包括听、说、读、写和理解能力。通过教学，学生应该能够理解和使用语言，包括词汇、语法、标点符号和修辞等。

2.____培养文化理解：____语文学科教学可以帮助学生理解并欣赏不同的文化。通过阅读和理解文学作品，学生可以了解不同的历史、社会和价值观，从而培养出更全面的世界观。

3.____提高批判性思维：____语文学科教学可以培养学生的批判性思维。通过阅读和分析文学作品，学生可以学会分析和评估信息，从而更好地理解世界。

4.____促进语言交流：____语文学科教学可以帮助学生提高他们的语言交流能力。学生应该能够有效地进行口头和书面沟通，包括在各种情境和语境中表达观点、解决问题和进行辩论。

5.____增强阅读理解能力：____阅读是语文学科教学的重要组成部分。学生应该能够理解各种体裁和难度的文本，包括小说、诗歌、新闻和科学文章等。

6.____培养写作技能：____写作是语文学科教学的重要部分。学生应该能够写各种类型的文本，包括个人日记、报告、论文和电子邮件等。

7.____提升自主学习能力：____语文学科教学应帮助学生发展自主学习能力。学生应该能够独立地获取和处理信息，解决问题，提出观点并反思自己的学习过程。

8.____增强合作能力：____语文学科教学可以培养学生的合作能力。通过小组活动，学生可以学习如何与他人合作，有效地交流和解决问题。

这些目标并不是一成不变的，教育者可以根据具体的学生需求和教学环境进行调整。

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