给孩子不一样教育感言

家长对孩子教育的心得体会怎么写

优长谈教育孩子的心得体会“望子成龙女成是普天下为人父母者最大的。

可作为父母，我们究竟要如何教育自己的孩子呢?为此，我请教过孩子的老师和其他家长，也买过这方面的书籍、光盘，经过长期的学习、摸索与总结，事实证明，这些方法在我的孩子身上起到了显著的效果。

在这里，我从四个方面谈一谈教育孩子的一些粗浅看法，与孩子家长们分享，希望对大家有所启发。

一、父母要给孩子树立好的榜样我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定基础。

所以，我们应当为孩子创造一个健康、科学、快乐的成长空间。

夫妻之间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心发展。

我们不能把工作中的烦恼和不愉快带进家中，带给孩子。

不要随意向孩子承诺自己做不到的事情，从小培养孩子做一个诚实守信的人。

现在的孩子比以前的孩子更加聪明、活泼，孩子在成长，我们家长也必须得不断的学习成长，汲取崭新的事物和知识。

孩子的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物， 因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。

我女儿今年七岁，刚上二年级。

有一次，先生问女儿:“凡凡，你长大后，希望做什么样的工作呢?”当时我也在场，我对这个谜底充满了期待。

只见女儿作了片刻思考，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的神情回答道:“在家炒股。

”那一刹那，我懵了!我是个自由职业者，时间比较自由灵活，经常在电脑前看股票。

她一定是觉得坐在电脑前炒股是轻松愉快的事情，进而把它选作自己将来理想的职业。

从那时起，我开始重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了一些增减与调整。

争取做到:在孩子面前，不看股票、不玩游戏、不网聊，不给孩子带来任何不良影响。

这样一来，我的空余时间也就多了起来，我开始尝试做些各种各样的小点心。

现在，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一下啊，手艺还不错，呵呵。

最近，我还学会了做生日蛋糕。

我自己多掌握了一门技能，孩子也很喜欢观看我制作点心的过程，有时还一起帮忙做，加上她自己的创意，我们彼此都开心，吃起来也就更有一番味道了。

由此可见，平时，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。

二、培养孩子的生活能力和行为习惯孩子与生俱来就对周围的生活环境和事物充满好奇，也渴望参与其中，获得体验与成功的快感，我们不妨给他适当地创造这种机会。

我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简单的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，经$2老师的夸奖。

虽然孩子一开始在做这些事情时，完成的并不好，但是我不断的给她尝试的机会，并加以鼓励，直至她成功。

孩子从小和我分床睡，在她四周岁时，她说她是个大孩子了，提出要独自睡一个房间，当时我心里没底，但还是同意了她的请求。

头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次，偶尔也会发现她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。

后来，我一般不会再特地起来查看她的被子了，完全相信她能把自己照顾好，我很放心。

这也是她最值得骄傲的地方了，经常会自豪地和小朋友们提起:她是单独睡一个房间的。

我们平时可以让孩子洗一些小的东西，比如自己的饭碗、手帕之类的物品。

洗不干净的时候，过后我们可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得肯定地表扬他们。

这样时间一长，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。

适当的鼓励和赞赏，可以强化良好的学习行为，防范不良行为的养成。

俗话说“一句鼓励话，胜过百句骂。

”确实，比起批评和指责，“鼓励”对于低龄孩子来说，更具有意想不到的效果。

平时我们应该拿放大镜来发现孩子的良好习惯，并给予及时鼓励和赞扬。

一种良好的行为习惯的形成并非一朝一日之功,它需要孩子长期的努力,需要家长不断地督促和引导，还必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴、经年累月，直至良好的习惯形成。

三、多和老师探讨，多和家长交流孩子在读书期间，老师的作用是相当巨大的。

非常幸运，我女儿的启蒙老师是个教学经验丰富又负责的好老师，很受班级里的学生欢迎。

平时放学后，我经常老师进行交流，了解孩子在学校的表现，把在家中的不良表现也诉之于老师，和老师探讨如何教导孩子克服不好的习惯，使其错误能够得到及时纠正。

这样老师也能够更全面地了解我的孩子，更有利于她从孩子的个性出发，寻找一种更适合我的孩子的教育方法。

针对孩子学习中的几项弱点，根据老师的提议，我做了一张“好孩子进步跟踪表”，当中列了“速度快”、 “很自觉”和“无错字”三项，每日一评，有进步的画一颗红星，无进步的画一颗黑星。

红星可以用来换奖励，积满了十颗红星，我就给买一本她喜欢的课外书。

几周下来，效果显著，女儿很开心，老师也表扬女儿进步明显。

正因为这样，我经常教导孩子尊敬老师，认真听取老师的教导，“一日为师，终生为父”，这正是老师的伟大之处。

此外，每隔一段时间，我会在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家长习惯性地拉家常，谈论孩子在家的学习、生活。

我会把自己近段时间促进孩子进步、行之有效的新经验与方法讲给家长听，同时也会从对方那里获取不一样的教育方法，以备往后在适当的时候加以借鉴。

四、在与孩子的沟通中，不可忽视文字的力量在与孩子一起学习、生活的过程中，有时我也会遇到这样那样的困难，我苦口婆心地劝说与引导，却适得其反的现象时有发生。

碰到类似的事情，我苦恼过，也思索过:我们做父母的不能总是指责孩子，也应该自己反思一下，看看问题出在哪里?或许，我们可以尝试换一种方式，这样孩子会更容易接受一些呢?其实，只要有爱心、有创意，家庭教育也同样可以富有情趣。

有一次，我对孩子的批评教育太过了，但自己并没有意识到，以至于孩子有些伤心并抵触，当时，她写了一张纸片，递到我面前的桌子上。

我一看，纸片上写着“我后悔说过那句话” 。

她的这个举动让我意识到自己的言语过激了，于是，我把语气放低放软:“能告诉我，是哪句话吗?”她依然用小纸片回道:“就是母亲节卡片上的那句话”。

我清楚地记得，母亲节那天，女儿亲手给我做了一张卡片，上面画了好多各种颜色的爱心图案，卡片上写着“妈妈，我爱你!”原来她后悔……想到这里，我的泪涌了出来。

我把她写给我的纸片翻了过来，写道:“对不起，是妈妈错了!”而且，我还故意，把“妈”字右边的“马”写成了“鸟”，在母亲节的卡片中，我女儿就是这么写的，呵呵。

女儿看了之后，随即捂嘴大笑，并批评起我来:“妈妈，你把‘妈妈’两个字写错了，你是怎么当妈妈的?”看到女儿发现了“妈妈”两字的错误并破涕为笑，我也笑了，紧张的气氛顿时活跃了起来。

我对她说:“孙老师，麻烦你帮我纠正一下错误，可以吗?”女儿欣然应许。

从这件事中，我得到的启发就是:在与孩子的沟通中，有时候用文字比用语言更方便有效。

因为文字和语言相比，语言比较羞涩，有时难以启齿，文字比较含蓄委婉，更利用我们和孩子之间进行亲密无间的沟通;语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不一定留下多少印象，容易这个耳朵进，那个耳朵出。

而文字克服了这个弱点，只要不把它毁掉，我们什么时候想看，都可以拿出来再看，而且每看一次，感觉都能重温一遍，印象也就自然比较深刻。

与暴风骤雨式的训斥相比，用文字，不仅顾及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也让她能够真实地触摸到父母对她的关注和爱心，从而更有利于父母走进孩子的心扉。

如此经常一来一往，家庭教育同样可以增添不少乐趣。

总之，家庭教育是一门综合性很高的艺术，也是一个复杂的过程、一项伟大的事业。

它要求家长综合多方面的知识，更好的和孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在学习、生活、交友、做人、自我修养等方面获得良好的教育，把孩子的潜力完全发挥出来。

所谓“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。

家庭教育可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，它可能造就一个民族的自豪，乃至成为社会文明与进步的象征。

不过每个孩子的教育方式也应该因人而异、因势利导，不能一概而论。

希望我们做父母的都能够在孩子身上多花点精力、多动点脑筋。

最起码应该把我们的下一代教育成一个自食其力的、不为社会所累的、对社会有用的人。

以上摘自网络，希望对你能有所启发，最好以自身教育孩子的感悟来写最好。

初中家长暑假意见反馈表，家长对孩子假期生活，学习等状况的评语

***子姓名）在放假后就制定较合理的作息表，能按作息时间表做好每行事务。

参加了力所能及的有益的社会实践活动，能按学校要求按时按质按量完成假期作业，还阅读了好几本思想健康的课外书籍。

可以说他（她）度过了一个快乐而充实的假期。

我盼望下个学期与老师一起做好让孩子健康成长的各项工作。

感谢老师对孩子的教诲

一年级家委代表简单发言稿

一、 家庭教育是最容易出错的地　　其一，我们的父母大多没受过训练。

无论是候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。

即使有人说过，也只是长辈们。

他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗?这需要我们去反思。

　　要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗?父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。

　　其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。

父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。

一本《哈佛女孩?q刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。

父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。

《扬子晚报》的记者调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢?走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。

我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平等”――《联合国儿童宪章》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长?　　其三，很多父母忽略了自己的教育职责。

由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。

俗话说：三岁看老。

孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。

父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非民主的意思。

而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。

对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。

　　二、没有父母的成长，就没有孩子的成长。

　　都说父母是孩子的榜样。

通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。

　　父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦!”其潜台词是“与我”无关啦。

其实，绝对不是如此就行的。

撬动地球的手，就是推动摇篮的手。

好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响。

有这样一个真实的故事可以印证。

张家港×校一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试?”麻友们正在兴头上，对孩子的话不予理睬。

孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。

孩子连夜出走……朋友们常问我每周有多少时间与孩子在一起?我说由于工作忙，我与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看书，写作，不需要讲话。

身教远大于言教吗。

父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。

2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜;韩国有

【第96句】：8%的家庭平均有500本以上的藏书。

没有书香家庭，哪有书香校园，书看社会?父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。

　　学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。

他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。

父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。

父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。

　　三、品德重于学问，状态大于方法。

【第1句】：家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。

生活中看人常常是一俊遮百丑。

有了高分数，好成绩就被看作好孩子。

事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。

点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。

我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。

品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑别人感受。

这样的教育理念、方式令人忧虑。

　　我的孩子小时候也拿过家中东西，但我们让他知道犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学习知识的失败，让他知道了爸爸、妈妈不是很看重分数，而很重视品德，使他成为了一个谦和的人。

行为习惯的养成也是很重要的。

我的孩子小时候整天丢三落四，今天买的尺子明天丢，到三年级骑车上学，钥匙也常丢，常要我们送。

怎么行!后来我们决定：钥匙再丢得自己跑回来拿备用钥匙。

四年级还这样，他自己把车扛回了家。

那得花多少时间和精力呀!但换来的是钥匙再也不丢了。

所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。

【第2句】：生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石;同样，生活成就人也是无声无息的。

只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。

新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。

”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。

实际上，人与人最大的差距是状态。

有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。

　　前不久，复旦大学一位研究生跳楼自杀，他曾是某省的文科高考状元，应当说学习成绩是出类拔萃的，可又怎么样呢?父母白养了他，还不如考上大学留在身边的子女，对社会也没有贡献可言。

一位学者说过，哲学家与普通工人的差距远小于野狗与家犬的差距。

哲人与工人的差距是分工造成的。

一个单位里同工种的人其差距是状态造成的。

有些人聪明，但他无所事事，怨天尤人，他就无所成。

所以说，最重要的是状态，是精神方法。

凡有助于精神状态培养的，就要去做;凡无助的，就要少做或不做。

　　四、把童年还给孩子　　大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。

只要进了学校就没有好日子。

在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞……一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。

当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。

逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。

剩下的是“苦”。

正如孩子们所说：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，还是我。

”是的，每天早晨天没亮就匆匆赶在路上的是孩子，每天夜晚熄灯最晚的还是孩子(可能还有搓麻将的)。

现在的孩子真比农民还苦啊!他们没有享受到应有的幸福!　　幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。

追问孩子幸福吗?答案是不。

可孔子《论语学记》首篇就说：学而时习之，不亦乐乎!学习应当是快乐的呀。

为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢?为什么关在书房才叫学习呢?我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊!别让范进重现!　　五、无限地相信孩子发展的潜力　　

【第1句】：赏识导致成功，抱怨导致失败。

先让我们从男孩、女孩身上说起吧。

我们给女孩的玩具是布娃娃之类的，给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型的。

那里面含着我们希望女孩温柔、文静，希望男孩勇敢、活泼的意思。

女孩子打架的结果会是挨训：现在就这么疯，以后怎么办呀?男孩打架的结果是被赞赏：调皮的孩子聪明。

孩子长大了，人们说：女孩到了中学就不行了，男孩子到了中学就好了。

要知道谎言重复千遍成真理。

女孩子受到的暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，这就使他们产生了不同的状态，于是就如笔者在《享受幸福》中写的：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行。

”倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行;倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。

【第2句】：孩子的潜力恒大于已经实现的一切。

现代科学的研究早已证明，人的潜能是具大的。

残疾人周舟不也成为很棒的指挥吗?聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作。

让我们无限地相信孩子发展的潜力吧!　　六、让孩子有一样属于自己的东西　　父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。

　　人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。

每个孩子，在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好。

什么最好?特色。

现在分数最好，其它人都是失败者。

其实，孩子学的太难了，有的是一辈子都用不上的知识，有什么价值?教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那他即使考不上大学，考不上名牌，也会有健康人生，幸福人生。

不同的孩子有不同的价值。

复旦那个自杀的研究生有什么价值?很多优秀人才，他们并没有接受正规大学的教育。

但他们在成长过程中，学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获。

每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。

一个人的精神生活是否快乐，这很重要。

　　七、让读书成为孩子的生活方式　　读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。

对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。

但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。

凡是读书多的孩子，一般来说，其神野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。

一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。

　　读书对于人的成长是最重要的。

世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。

近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。

全世界富有者中，40%是犹太人。

诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人。

他们读书态度近乎宗教。

孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。

他们也绝不允许把书踩在脚下。

他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。

一个不读书的人是走不远的。

是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。

　　宁静才能致远。

读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。

　　八、让日记伴随孩子成长　　写日记是个好习惯。

通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考;可以锻炼他们观察生活的能力和驾驶语言的能力，提高他们的写作水平;可以让子女倾诉自己的情感，调节自己的情绪;可以培养他独立的个性和独立处理事情的能力;可以锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。

不仅孩子写、老师写、父母也可以写，这方面成功的例子很多。

有的甚至彻底改变了一个孩子，一位家长，一个学校的状态。

因为要想写得精彩，就必须活得精彩，做得精彩。

　　一个普遍的事实是，正因为父母觉得自己不是天才，所以，特别期望自己的孩子是天才。

一个命题肯定是正确的，只要父母们与孩子一起成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。

初三家长会的感想和体会

竭诚为您提供优质文档\\\/双击可除初三家长会心得体会篇一：家长会心得体会家长会心得体会周六的家长会让我受益匪浅。

王老师首先就孩子良好习惯的养成、人际交往、家校联合等方发表独到的见解，用事例说明，深入浅出，很受启发。

然后从语文角度谈语文素养，从课内外阅读、摘抄、日记到练字，特别是每周一期手抄报，可以看出，王老师费尽心思，一心想把孩子培养成人、成才，唯恐一个孩子掉队。

通过这次家长会，我深深体会到，在现在这种形势下，对孩子的教育不仅仅只是学校，同时家长、社会各方面对学生的教育都有不可忽视的责任。

学生的学习，一方面学校、班级应尽力为学生创造良好的学习氛围，让每一个学生都把班级作为自己的家一样地看待，对班集体产生一种“依赖感”，让班级体给学生一个安全感，让所有学生都把自己当作这个大家庭中的一员，都想努力为这个家庭增光添彩。

让每一位学生的能力都能得到充分的发展，让其个性得到适当的张扬。

通过这次家长会我认为中兴小学给学生创造了良好的学习氛围，而王老师所管理的班级也给了学生安全感，更主要的是给了家长安全感。

作为教师，在课堂上必须严格要求，可是作为一个班集体，60多位同学，每个学生都有每个学生的特点，10个手指都有长短，何况是一个学生，肯定是在各方面都有一定的差异。

王老师在这方面另辟蹊径。

她看到班里部分同学数学成绩不理想，就利用预备铃到快乐阅读这十分钟时间让学生每天做一道数学题，做后由组长改。

如果错的同学比

家长心声怎么写

【第1句】：态度和蔼一点。

【第2句】：语气深刻一点。

【第3句】：注意礼貌用语。

【第4句】：强要反思的事件说清楚，再说明原因，最后强调自己已经认识到错误，并保证会改，会督促孩子。

【第5句】：最后要谢谢老师的严格要求和对自己与孩子的信任。

老师能让家长放心的话

【第1句】：作为家长，我们非常满意学校的各项素质教育，非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们家长很放心也很满意。

我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。

希望孩子在以后会越来越好。

谢谢老师们

你们辛苦了

【第2句】：时间流逝，同学们已进入六年级。

通过昨天的家长会，感觉到孩子在学习上的压力、老师们辛苦付出。

在此感谢老师对我孩子的关爱与照顾

感谢老师给予他无私的帮助，无微不至的关心

感谢老师对他学习生活方面给予的宽容和理解

感谢老师的辛勤工作。

孩子的优秀，离不开您的培养

孩子的明天会因为有您的教育而感到骄傲。

【第3句】：感谢老师对孩子的辛勤培育。

我孩子在老师的教导下短短这段的时间进步很大，不仅胆子大了、能踊跃发言，而且思维敏捷、注意力集中、想象力丰富，同时在其他各方面都有了明显的进步，这与老师的教育和家长的配合是分不开的，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师

【第4句】：感谢您长久以来的精心培养，使我的孩子从一个顽童逐渐成为了一个爱学习，懂礼貌，讲团结的好学生。

是您教给我的孩子打开知识宝库的金钥匙

是您为他扬起了理想的风帆

他在您温暖阳光的沐浴中充满自信

在您汗水的滋润下，像种子一样发芽长大

衷心谢谢您老师

祝你工作如意、合家安吉