初中语文草船借箭测试题及答案
【第1句】：积累字词，了解《三国演义》中的一些故事。
2．分析本文的对话描写及人物性格特点。
【第1句】：给下列加点的字注音
公瑾（）省悟（）半晌（）酬劳（）
两胁（）布幔（）酌酒（）擂鼓（）
【第2句】：词语释义：
连日措办军务：
子敬不肯为我隐讳：
比及号令到来：
将这一件风流罪过：
简介背景：东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。
作家作品：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人。他所创作的《三国演义》，不仅在国内家喻户晓，妇孺皆知，而且被翻译成十多个国家的文字，风行全世界，受到世界各国人民的喜爱。全书一百二十回，以东汉灵帝到晋武帝百余年间的历史为蓝本，描述了魏、蜀、吴三国复杂的政治军事斗争，塑造了曹操、孔明、关羽
等众多的人物形象。
草船借箭
知人知天神机妙算安排周密
写作借鉴：
利用对话、动作、心理等描写方法刻画人物形象。
按照事情发展的时间先后顺序来组织材料。
1．孔明是怎样化解周瑜的杀机的？
【解析】孔明善观天象，知三日内有雾，于是想到了“借箭”一计，用自己的知识和智慧化解了周瑜对他的杀机。
2．课文的中心事件是“草船借箭”，作者是怎样围绕这一事件写得波澜起伏、扣人心弦的？
【解析】第一波，鲁肃传话，周瑜决心杀孔明。周瑜设下妙计使蒋干上当，自然十分得意，但他又不放心孔明，因此就让鲁肃去试探孔明。这是一“弛”。没想到孔明心知肚明，这就让嫉妒心十分强的周瑜非常不舒服，下定决心地说：“此人决不可留!吾决意斩之。”这让文中的鲁肃很紧张，也让读者很紧张。这是一“张”。第二波，商讨军务，孔明假中计。在“亲切友好”的气氛中，周瑜“请教孔明议事”。这又是一“弛”。但越议越紧张，最后“迫使”孔明“不得不”立下了“军令状”。这时，周瑜暗喜，孔明假急，读者真紧张。这又是一“张”。第三波，草船借箭，周瑜自愧不如。孔明心中有数，但却假装为难，诱使鲁肃私下借给他草船。这是故事的第三“弛”。等到“重雾迷江”，孔明率船向曹操的军营挑战，曹操的军营“箭如雨发”。这是故事的第三“张”。结果，孔明十分潇洒地借到了“十余万箭”，周瑜慨叹不如，读者心中大快。这是故事的最后一“弛”。故事就是这样张弛有致地逐步展开，显示出独有的艺术魅力。
【第1句】：请结合你所读过的文学名著，完成下列文案。
读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到爱憎分明的品格；从老舍《①》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；从罗贯中《三国演义》里②的'身上，我们能学到忠诚和智慧；从笛福《鲁滨孙漂流记》里鲁滨孙的身上，我们能体会到③的精神。
【第2句】：修改病句
中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
修改：
阅读全文，回答问题
3．本文选自，作者是元末明初小说家。
4．周瑜要杀孔明的原因是，使用了什么计谋？
5．分析下列描写所反映出的人物性格。
⑴瑜大惊曰：“此人决不可留！吾决意斩之！”（）
⑵瑜曰：“吾自有公道斩之，教他死而无怨。”（）
⑶孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。”（）
【第6句】：你能文案下列人物语言的潜台词吗？
⑴瑜曰：“先生之言，甚合愚意。但今军中正缺箭用，敢烦先生监造十万枝箭，以为应敌之具。此系公事，先生幸勿推却。”
⑵瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬劳。”
⑶孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”
阅读文段，回答问题
孔明听罢，哑然而笑曰：“鹏飞万里，其志岂群鸟能识哉？譬如人染沉疴，当先用糜粥以饮之，和药以服之，待其腑脏调和，形体渐安，然后用肉食以补之，猛药以治之，则病根尽去，人得全生也。若不待气脉和缓，便以猛药厚味，欲求安保，诚为难矣。吾主刘豫州，向日军败于汝南，寄迹刘表，兵不满千，将止关、张、赵云而已，此正如病势危羸已极之时也。新野山僻小县，人民稀少，粮食鲜薄，豫州不过暂借以容身，岂真将坐守于此耶？夫以甲兵不完，城郭不固，军不经练，粮不计日，然而博望烧屯，白河用水，使夏侯惇、曹仁辈心惊胆裂，窃谓管仲、乐毅之用兵，未必过此。至于刘琮降操，豫州实出不知，且又不忍乘乱夺同宗之基业，此真大仁大义也。当阳之败，豫州见有数十万赴义之民，扶老携幼相随，不忍弃之，日行十里，不思进取江陵，甘于同败，此亦大仁大义也。寡不敌众，胜负乃其常事。昔高皇数败于项羽，而垓下一战成功，此非韩信之良谋乎？夫信久事高皇，未尝累胜。盖国家大计，社傻安危，是有主谋。非比夸辩之徒，虚誉欺人，坐议立谈，无人可及；临机应变，百无一能。诚为天下笑耳！”这一篇言语，说得张昭并无一言回答。
【第7句】：结合语境解释加点的词语。
⑴新野山僻小县，人民稀少，粮食鲜薄……
鲜薄：
⑵夫以甲兵不完，城郭不固，军不经练，粮不计日……
粮不计日：
【第8句】：孔明在反驳张昭“豫州既得先生之后，反不如其初也，管仲、乐毅果如是乎”时，为什么要先谈治病养身之道？列举韩信一例的原因是什么？
【第9句】：诸葛亮在舌战群儒时针对每个人提出的观点，有针对性地进行反驳，从而展示出人物各自的身份和不同的性格特点。对张昭的舌战，针对张昭的什么特点进行了批驳？采取的是什么方法？表现了诸葛亮怎样的特点？
针对张昭：
采取的方法：
表现了诸葛亮：
答案
【预习作业】
【第1句】：公瑾（jǐn）省悟（xǐng）半晌（shǎng）
酬劳（chóu）两胁（xié）布幔（màn）
酌酒（zhuó）擂鼓（léi）
2．措办：筹划办理。
隐讳：有所顾忌而隐瞒不说。
比及：等到。
风流罪过：这里指随便寻些理由使自己犯错误。
【课堂训练】
【第1句】：①骆驼祥子②诸葛亮③创新、开拓、顽强不屈等
【第2句】：中学生阅读和理解大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
【第3句】：《三国演义》；罗贯中。
【第4句】：嫉妒孔明的才能。让孔明在短期内造十万枝箭。
【第5句】：⑴心胸狭窄，嫉贤妒能⑵老谋深算，阴险毒辣⑶镇定自若，胸有成竹
【第6句】：⑴我倒要看看你孔明用什么东西造十万枝箭！⑵立字为据，还怕到时你不认帐？⑶那他只有用箭攻了，正合吾意！
【第7句】：⑴稀少。⑵意思是粮食缺乏，不按天数计算供给。
【第8句】：诸葛亮用治病之道论述战争的策略，反驳了张昭对自己的蔑视，以证明自己的真实才干。以韩信为例，增强了反驳的战斗力，使对方无言以对。
9针对张昭的只是善辩的特点，即“夸辩之徒，虚誉欺人，坐议立谈”批评了他的“临机应变，百无一能”。采取的是“曲折迂回”的方法。表现了诸葛亮机警雄辩地威力。
初中语文弟子规测试题及答案
【第1句】：把正确答案的的序号填在（）里。（每小题2分共10分）
【第1句】：“头悬梁，锥刺骨”讲的是我国历史上的哪两位名人，（）
A、孙敬和苏秦B、李白和杜甫C、程颐和程颢D、毛泽东和周恩来
【第2句】：“太祖兴，国大明”这里的太祖指我国历史上哪位皇帝。（）
A、李世明B、朱元璋C、赵匡胤D、成吉思汗
【第3句】：“冬则温，夏则清。晨则省，昏则定。”这句话是说（）
A、要坚持锻炼身体。B、要注意天气的变化C、子女要孝敬父母。D、要加紧时间学习。
【第4句】：孔子是我国历史上著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，他是我国春秋战国时期的哪国人。（）
A、宋国B、鲁国C、赵国D、楚国
【第5句】：《弟子规》曰：“但力行，不学文。任已见，昧理真。”那你知道“手不释卷”这个故事发生在我国历史上哪个大将身上吗？（）
A、岳飞B、吕蒙C、杨六郎D、戚继光
【第2句】：看拼音，选择正确的读音。（每小题1分共10分）
【第1句】：父母教，须jìng听A、敬B、近（）
【第2句】：出必告，fǎn必面A、反B、返（）
【第3句】：事虽小，勿shàn为A、擅B、善（）
【第4句】：兄道友，弟道gōngA、恭B、公（）
【第5句】：言语忍，fèn自泯A、愤B、忿（）
【第6句】：不如人，勿生qīA、气B、戚（）
【第7句】：闻yù恐，闻过欣A、誉B、誊（）
【第8句】：倘掩饰，增一gūA、姑B、辜（）
【第9句】：天同fù，地同载A、覆B、复（）
【第10句】：言不huì,色不媚A、炜B、讳（）
【第3句】：请给下列各句经文选择正确的理解。（每小题2分共20分）
【第1句】：同是人，类不齐。（）
Ａ、同样在世为人，品行高低各不相同。Ｂ、同样是人，种类不一样。Ｃ、同样是人，类别不整齐。
【第2句】：果仁者，人多畏。（）
Ａ、真正品行高尚的人，人们都心存敬畏。Ｂ、果敢仁义的人，别人都害怕。
Ｃ、果断仁慈的人，人们都害怕他。
【第3句】：工夫到，滞塞通。（）
Ａ、只要功夫练到了家，体内就没有任何阻塞。Ｂ、只要功夫到了，不懂的地方就自然通达了。Ｃ、只要功夫练到了家，就能打通关。
【第4句】：字不敬，心先病。（）
Ａ、如果文章写得不恭敬，说明你病了。Ｂ、如果文字没有表现出敬重，说明你身体有病。Ｃ、如果字写得潦草、不工整，说明你浮躁不安，心没定下来，思想不集中。
【第5句】：行高者，名自高。（）
Ａ、一个人走得越高，名声就越大。Ｂ、一个做好事的人，名声自然会很好。
Ｃ、一个行为高尚的人，名声自然会高。
【第6句】：勿厌故，勿喜新。（）
Ａ、不要讨厌老朋友，不要喜欢新朋友。Ｂ、不要厌弃老朋友，也不要只喜欢新结交的`朋友。Ｃ、不要厌弃老朋友，也不要喜欢新结交的朋友。
【第7句】：知未的，勿轻传。（）
Ａ、知道没有的，不要随便乱传。Ｂ、听来的事情没有根据，不要随便乱传，以免造成不良后果。Ｃ、知识不够，不要随便乱说人。
【第8句】：直谅士，渐相亲。（）
Ａ、那些正直诚实的人，就会逐渐与你亲近起来。Ｂ、那些正直诚实的人，就会和你成为亲戚。Ｃ、直接原谅士兵，就会逐渐与你亲近起来。
【第9句】：事诸兄，如事兄。（）
Ａ、对待各位朋友，好像对待哥哥一样。Ｂ、在别人的兄长手下做事，就如同在自己的兄长手下做事一样。Ｃ、对待堂兄表兄和他人的兄长时，也应像对待自己的兄长一样。
【第10句】：德有伤，贻亲羞。（）
Ａ、品德上有缺欠，会让自己感到羞愧。Ｂ、父母的品德上有缺欠，会感到羞愧。
Ｃ、在德行上有缺欠，就会使父母感到羞愧。
【第4句】：请就你对生活常识的了解，对下面的情况作出正确的选择。（每小题2分共20分）
【第1句】：张刚与好朋友李杰因为一句口角，最后大打出手。如果你用《弟子规》中的经文劝说他们化解矛盾，你会用（）
Ａ、兄弟睦，孝在中。Ｂ、言语忍，忿自泯。Ｃ、尊长前，声要低。
【第2句】：如果父母有过失，你会怎么做（）
Ａ、常悲咽Ｂ、谏使更Ｃ、谨为去
【第3句】：当你的朋友请求与他一同去街上上网时，你应该（）
Ａ、答应他Ｂ、不做声Ｃ、拒绝
【第4句】：当你们班大多数同学买校服时，而家里的经济又比较拮据，你应该（）
Ａ、打肿脸充胖子，买。Ｂ、不买，但心里有点难受。Ｃ、不买，也不在意。
【第5句】：当你看见11班的一位同学在厕所抽烟，你的正确心态是（）。
Ａ、不关己，莫闲管。Ｂ、见人恶，即内省。Ｃ、有则改，无加警。
【第6句】：现代教育中提倡的“赏识教育”是要求我们（）
Ａ、人有短，切莫揭。Ｂ、人有能，勿轻訾。Ｃ、道人善，即是善。
【第7句】：新年快到了，父母要带你去置办新衣，你应该做到（）
Ａ、衣贵洁，不贵华。上循分，下称家。Ｂ、冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。
Ｃ、置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。
【第8句】：除夕的团年饭上，爸爸准备了上好的白酒，你应该怎么做（）
Ａ、早就听说这酒好，今天有这么好的机会，一定要尝尝，就一点点。
Ｂ、就算是再好的酒，我也不会尝一口的。
Ｃ、爸爸今天兴致好，一定要陪爸爸喝两盅，让他尽兴。
【第9句】：课堂上，老师点我回答问题，可这个问题我答不上来，我该怎么办？
Ａ、声音洪亮的说：“对不起，老师，我不会回答。”Ｂ、低着头，面红耳赤，不做声。
Ｃ、低声细语地说：“老师，我不会。”
【第10句】：同桌一直在找的一截铅笔，我突然发现竟然在我的抽屉里，我应该怎么做？
Ａ、大声骂着说：“哪个死种的铅笔，怎么放在我的抽屉里？”Ｂ、管他哪个的铅笔，算我的了。Ｃ、轻声对同桌说：“这是你要找的铅笔吗？”
【第5句】：我国上下五千年的灿烂文代，是值得我们青少年继承和发扬的宝贵的精神财富。请就你所掌握的进行选择。（每小题2分共20分）
【第1句】：俗语“亲兄弟，明算账”是说（）
Ａ、恩欲报，怨欲忘。Ｂ、与宜多，取宜少。Ｃ、凡取与，贵分晓。
【第2句】：请选出与经文“非圣书，屏勿视”相吻合的名句。
Ａ、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。Ｂ、书非借不能读也。Ｃ、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
【第3句】：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这是曹植作的《七步诗》，表达对兄长魏文帝曹丕的不满和怨恨。曹丕的行为与下列哪句经文不符合？
Ａ、兄弟睦，孝在中。Ｂ、事诸兄，如事兄。Ｃ、财物轻，怨何生。
【第4句】：孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”与孔子的话意思一致的经文内容是（）。
Ａ、凡是人，皆须爱。Ｂ、人有短，切莫揭。Ｃ、己不欲，即速己。
【第5句】：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”这句话告诉我们（）。
Ａ、恩欲报，怨欲忘。Ｂ、善相劝，行皆建。Ｃ、报怨短，报恩长。
【第6句】：汪精卫才华出众，相貌英俊，人称“江南第一美男子”，但后来却成为大汉奸，人人唾弃。这说明（）。
Ａ、人有能，勿轻訾。Ｂ、势服人，心不然。Ｃ、人所重，非貌高。
【第7句】：“文房四宝”是指（）
Ａ、笔、墨、纸、砚Ｂ、笔、墨、纸、尺Ｃ、笔、墨、纸、电脑
【第8句】：“读书法，有三到”，这“三到”是（）
Ａ、口、眼、手Ｂ、心、眼、手Ｃ、心、眼、口
【第9句】：战国时，商鞅主张变法，为使人们信任新法，他采用了一个措施，这个措施是（）
Ａ、取信于民Ｂ、王子犯法与庶民同罪Ｃ、移木取信
【第10句】：西晋司马炎当了皇帝后昏庸无道，吃喝玩乐。一次他问敢说真话的大臣刘毅：“我可以与汉朝的哪个皇帝相比？”刘毅说：“桓灵二帝，他们卖官的钱都入了国库，你卖官的钱却落入了你私人的账上，从这一点说，他们不如你！”假如是你听后，作何打算？
Ａ、就地革职、杀头并抄没九族Ｂ、有则改，无加警。
Ｃ、厚脸笑道：“我今天有说直话的大臣，我比他们强！”
【第6句】：简答题（每小题5分共20分）
【第1句】：《弟子规》是学童们的生活规范，这些规范包括哪些方面？
【第2句】：现代社会提倡人人平等，可《弟子规》中却说“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”，你同意这一观点吗？为什么？
【第3句】：为什么在我校有同学愿意交保护费，假如你是他同学，你该怎样劝他？
【第4句】：如果有同学找你帮他打架或吓唬别人，你该怎样做？
《弟子规》测试题答案
【第1句】：【第1句】：A【第2句】：C【第3句】：C【第4句】：B【第5句】：B
【第2句】：1—5：AAAAB6—10：BABAB
【第3句】：1—5：AABCC6—10：BBACC
【第4句】：1—5：BBCCB6—10：CABAC
【第5句】：1—5：CCABA6—10：CACCC
【第6句】：答案要点
【第1句】：包括孝悌（孝、悌）、谨信（谨、信）、亲仁、泛爱众、余力学文等几个方面。
【第2句】：同意，因为“人人平等”是指人格、权利、责任、义务等方面的平等，而《弟子规》讲的是人与人交往中的礼节，二者并不矛盾。
【第3句】：要态度鲜明地拒绝，要讲究方法，要有处理办法。
【第4句】：有三种方法：A、洁身自好，转身就走；B、奉劝同学不要大家；C、告诉老师，让老师去处理。
初中语文趣味测试题
【第1句】：“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？
A、琵琶B、古筝C、扬琴（）
【第2句】：《孔雀东南飞》里，刘兰芝"十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器：
A、拨弦乐器B、击弦乐器（）
【第3句】："有板有眼"的"板"是我国传统音乐节奏中的：
A、强拍B、弱拍（）
【第4句】：我们常说"隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人：
A、比原来扁了B、和原来一样C、比原来宽了（）
【第5句】：在古代，“爵”是一种什么器皿？
A、食器B、酒器（）
【第6句】：“白雪公主”这个形象最早来自于：
A、格林童话B、安徒生童话C、伊索寓言（）
【第7句】：在“精卫填海”的故事里,"精卫”是
A、一个人B、一只鸟C、一只猴子D、一条龙（）
【第8句】：王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：
A、王妃对她的陷害B、画师歪曲她的形象C、大臣说她的坏话（）
【第9句】：安徒生童话《海的'女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？
A、渔夫B、皇后C、王子（）
【第11句】：“卧薪尝胆”说的是：
A、夫差B、范蠡C、管仲D、勾践（）
【第12句】：买椟还珠这则成语是用来比喻有些人
A、只注重事物外表，不重内涵B、为了赚钱不择手段C、善于掩盖事物本质（）
【第13句】：屈原是春秋时代哪国人？
A、吴国B、楚国C、越国D、齐国（）
【第14句】：神话《白蛇传》中“白娘娘盗仙草”盗的是：
A、人参B、冬虫夏草C、灵芝（）
【第15句】：杜甫诗云，“晓看红湿处，花重锦官城”，李白诗云，“锦城虽云乐，不如早还家”，请问，成都为什么又叫做“锦城”或“锦官城”？
A、因蜀锦而得名B、因锦江而得名（）
【第16句】：李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？
A、华山B、黄山C、峨眉山D、天姥山D、庐山（）
【第17句】：《西游记》中的火焰山位于：
A、甘肃B、新疆C、青海（）
【第18句】：“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处？
A、刘备B、诸葛亮C、司马光D、司马迁（）
【第19句】："红娘”是哪部作品中的人物？
A、西厢记B、牡丹亭C、桃花扇（）
【第20句】：在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？
A、驾车B、骑马C、奔跑D、飞行（）
【第21句】："来龙去脉”的成语产生于：
A、历史研究B、风水勘探C、政治事件（）
【第22句】：维纳斯是希腊神话中的
A、智慧女神B、爱神和美神C、自由女神（）
初中语文《苏州园林》达标测试题及答案
第十三课苏州园林
【基础练习】
1．选词填空，依次填写正确的是()。
①比方，()的建筑是图案画，不是美术画。
②有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色()。
③讲究花草树木的()。
④中国的多数建筑物是讲究()的，左边有什么，右边也会有一个相同的建筑物。
A．①对称②映衬⑧映衬④对衬
B．①对衬②对称⑧对称④映衬
C．①对称②对衬③映衬④对衬
D．①对衬②对衬③映衬④对称
2．指出下列各句运用的表达方式。
(1)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。()
(2)高树与低树俯仰生姿。()
(3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。()
(4)没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树；因为依据中国画的审美观点看，这才是可取的。()
3．下列词语都注上了拼音，其中有三个不正确的是()。
A.深眷(juàn)B．轩榭(xanxiè)C．池沼(zhǎo)
D．丘壑(hè)E．蔷薇(qáng)F．自出心裁(cǎi)
4．下面四句中有一项运用的说明方法与其他项不同，它是()。
A．园林是美术画，美术画要求自然之趣。
B．顶部的中心挂着红宝石般的五星灯。
C．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
D．游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
【综合练习】
一
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。⑧游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1．用“‖”线在原文上划分这段文字的层次。
2．这段文字说明的对象是，其中又以为主。
3．首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?为什么?
答：
4．苏州园林假山和池沼的共同特征是。
5．文中概括苏州园林假山特点的一句是（）。
6．池沼的相同点是，不同点是。
7．这段文字说明的中心是()
A．苏州园林都有假山和池沼
B．苏州园林假山和池沼配合的特点
C．苏州园林讲究假山和池沼的配合
D．苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美
8．“生平多阅历，胸中有邱壑”与“”相呼应，说明假山堆叠的艺术美。
9．画线文案中的“艺术”与“技术”的词序能否对调?为什么?
答：
10．为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”?用简明的话来回答。
答：
11．这段文字中标出序码的八个文案是说明池沼的，用简明的语言指出下列文案说明的侧重点。(每处不超过8个字)
①句：②句：③④句：
⑤⑥句：⑦⑧句：
12．这段文字的结构特点是()A.先总后分B.先分后总
二
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
1．文中所说明的是苏州园林的()
A．不栽种松柏和道旁树的原因B．栽种藤萝的原因
C．栽种和修剪树木D。栽种和修剪树木也着眼在画意
2．文中藤萝花给游览者的感觉是
。(用原文答)
3．文中加点词“这”指代的具体内容是什么?(用横线在文中画出)
4．文中使用的说明顺序是()
A．从主要到次要B．从现象到本质C，从原因到结果D．从概括到具体
5．画线句运用的说明方法是()
A．举例子、列数字B．作比较、举例子C．举例子、打比方
6．文中的“寂寞”，意思是()
A．孤单冷清B．单调
7．文中的“中国画的审美观点”是指，用“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了（）。
【拓展练习】
一．阅读
北京园林
北京，是一个历史悠久的名城，它的名胜古迹在世界上享有盛誉。
也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、华贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。
故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局极为工整、对称。左边有一条游廊，右边也必有一条，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院，大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门多是分左、中、右三扇。殿内的梁、柱高大，房屋宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但以其雄伟、庄严的气势使人折服。
北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊，一丛阶边的小草，一组精妙的雕刻，无不在烘托气氛中起着微妙的作用。例如颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段，每段房楞上的彩绘或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩绘，人物形象棚棚如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画里飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风”的味道，耐人细细地玩味。
北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦，大红色的棱、柱，过于庄重，而幽雅倒显得欠缺了一点。也有例外，潭拓寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁都是灰暗的，同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。
北京周围的山水既有北方的粗犷，又具南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。在依山傍水的地方，建一座庙宇，半山腰修一个亭子，湖中建一座水榭，这时，可极少讲究对称，但考虑色调对比十分周到，山上的亭子要用大红和金黄的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要建得红墙绿瓦，显得庄严，肃穆。
这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来游览北京的园林吧!
1．这篇文章采取什么关系的结构形式?
2．北京园林的三大特点是什么?
3．文中第【第3句】：【第4句】：5自然段各说明了什么中心?
4．“北京周围的`山水既有北方的粗犷，又具南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。”句中“这”指代什么?
5．文中第3段、第5段与苏州园林的第3段、第9段比较有何异同简要说明。
6．文章的结尾的含意是什么?
7．文章第1段的作用是什么?
8．文中第2段与第【第3句】：【第4句】：5段从结构关系和内容上看是怎样的?
二．作文
生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：校园中寻求知识，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多彩多姿的美景……
请结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“美景”为话题，写一篇内容具体，有真情实感的作文。
要求：
①在记叙描写为主要表达方式的前提下，文体不限，文题自拟。
②字迹清楚工整(若达到此项要求，评卷时可另加2分)，字数不少于600宇。
③作文中请不要写出校名及真实的姓名
第十三课苏州园林
【基础练习】
1．C2．(1)说明(2)描写
(3)描写、议论(4)议论
3．BEF4．D
【综合练习】
一1．……池沼。‖……身在山间。‖……一景。
2．假山和池沼；池沼
3．不能。这是一个段首中心句，它规定了下文展开的先后顺序。
4．有从各个角度看都成一幅画的效果5．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术
6．高低屈曲任其自然；有的宽畅，就作为全园中心，有的成河道，就安排桥梁
7．D8．忘却苏州城市，只觉得身在山间
9：不能。因为一对调,就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。
10．假山的堆叠、假山与竹子花木的配合，形成不同的山景，使人产生“身在山间”的真切感受。
11．引用活水；宽畅的池沼作中心；桥梁不雷同；边沿高低屈曲；鱼戏莲叶间
12．A
二1．D
2．“无限的繁华和欢悦，可是没法说出来”
3．落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间4．D
5．C(用排除法，没有用列数字和作比较)6．B
7．追求自然美；这是为了将“人工美”与“自然美”作比较，以突出苏州园林花树的自然美。
【拓展练习】
北京园林
1．总一分一总
2．注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽。
3．(1)第一句话(2)第一句话(3)第一句话
4．指代“北京周围的山水……秀丽”(这前面的内容)。
5．⑴．《北京园林》的第3段与《苏州
园林》的第3段比较的异同：
①《北京园林》的第3段：北京园林金碧辉煌，布局极为工整、对称。园林建筑似乎缺乏自然之趣，但以其雄伟、庄严的气势使人折服。是图案画。
②《苏州园林》的第3段：苏州园林绝不讲究对称，追求自然之趣，是美术画。
⑵．《北京园林》的第5段与《苏州园
林》的第9段比较的异同：
①《北京园林》的第3段：北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。过于庄重，而幽雅倒显得欠缺了一点。古朴淡雅，别具风采。
②苏州园林第9段:极少使用彩绘，颜色不刺眼，引起人们安静闲适的感觉。
6．使读者产生对北京园林的想往。
7．评价北京名胜在世界上的地位。
8．总——分
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