水龙头的广告语
【第1句】：帝都把关，滴水不漏。
【第2句】：节约点点滴滴从“帝都”开始。
【第3句】：品位帝都，品位生活。
【第4句】：帝都品质，“殊”而不漏。
【第5句】：帝都水龙头，开与关之间的美妙。
【第6句】：问水哪的清如许，唯有帝都活水来。
【第7句】：节约用水，“帝都”开始。
【第8句】：演绎帝王梦想——帝都洁具。
【第9句】：帝王龙头，在您的'手下，伴您左右。
【第10句】：帝都水龙头，用了都舒服。
【第11句】：好帝都，家家用。
【第12句】：品质生活，我选帝都。
【第13句】：第一都追求，帝都水龙头。
【第14句】：让帝王和龙头，都听您的调遣。
【第15句】：帝王风范，帝都品质。
【第16句】：精致服务，滴水不漏——帝都洁具。
【第17句】：帝都水龙头，水不会让你滴下去。
【第18句】：帝都帝都，“帝气”不凡。
【第19句】：帝都水龙头，都市人的享受。
【第20句】：与帝共享，完美生活。
【第21句】：帝都帝都，品质杰出。
【第22句】：您的选择，帝都的承诺。
【第23句】：帝都水龙头，一点一滴的关爱。
【第24句】：水的节奏，我来指挥。
【第25句】：选龙头，用帝都，不简单。
【第26句】：在水一方——帝都洁具。
【第27句】：水的管理者——帝都水龙头。
【第28句】：帝都水龙头，尽显帝皇之都。
【第29句】：流出诚信，流出真情——帝都水龙头。
【第30句】：帝造水润生活，都显健康世界。
【第31句】：帝·造新生活，都·选高品质。
【第32句】：节水环保，从帝都开始。
【第33句】：帝都，天下唯我畅通。
【第34句】：帝“造完美，”都“市品位。
【第35句】：帝都之水没有一滴白流。
【第36句】：帝都龙头，滴水不漏。
【第37句】：节约用水，信赖帝都。
【第38句】：张弛有度，数我帝都。
【第39句】：帝都帝都，滴水不漏。
【第40句】：帝都，缔造水运全（权）保护。
【第41句】：帝都龙头，水之龙头——帝都洁具。
【第42句】：龙头老大，尽在帝都水龙头。
【第43句】：都市中的需要——帝都水龙头。
【第44句】：我选帝都，家人幸福。
【第45句】：使用帝都水龙头，居家漏水不用愁。
【第46句】：帝都水龙头，汇流入海的感觉。
【第47句】：帝都水龙头，开启幸福每一天。
【第48句】：饮水思源，源自帝都。
【第49句】：享受生活，服务品质就选帝都龙头。
【第50句】：帝都，总有惊喜等你发现。
【第51句】：帝都水龙头，点滴尽关怀。
【第52句】：飞流直下三四尺，疑是贵人入帝都。
【第53句】：帝都，龙头老大。
【第54句】：滴水之源，优质品位。
【第55句】：尊贵奢华，帝都制造。
【第56句】：”帝都“治水，大禹无忧。
【第57句】：用帝都水龙头，让世界都放心。
【第58句】：黄河之水天上来，生命之源帝都造。
《关好水龙头》教案参考
教学目标：
【第1句】：培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
【第2句】：引导幼儿了解人们的生活离不开水。
教学准备：
脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
教学过程：
一：开始部分【第1句】：幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
【第2句】：师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”
二：基本部分1〉娃娃变干净了【第1句】：师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！”
【第2句】：师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的'了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”
【第3句】：教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？
2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害【第1句】：水的用处水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水【第2句】：水的危害a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等3〉欣赏故事《小强的梦》
【第1句】：教师有感情的讲述故事。
【第2句】：引导幼儿根据故事内容讨论：
a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？
b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？
【第3句】：结束部分【第1句】：师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”
【第2句】：师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”
【第4句】：活动延伸【第1句】：教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
【第2句】：观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
【第3句】：提醒幼儿多喝水，保持身体健康。（注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等中毒现象）附儿歌：
《关好水龙头》
自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。
水龙头的学问作文600字
这几天，我家厨房里的水龙头的水流速度越来越慢，有时连洗碗都水量不足，具有探究精神的爸爸一直在分析其中的“奥秘”。
前天，我一回到家，爸爸就异常兴奋地对我说：“天天，我知道水龙头流速慢的原因了！”我将信将疑，随着爸爸来到顶楼上，“肯定是水箱盖得太严密，空气的压力不足而造成的，只要把水箱的盖子撑起，水的'流速就会加快。”爸爸一边说，一边用几根不锈钢管把盖子顶了起来。爸爸得意洋洋，又带着我急匆匆地来到厨房，打开水龙头，“啊，怎么回事？水的流速还是那么慢！”爸爸是个很自信的人，这下可把他给蒙住了。“是不是水管生锈了？”我疑惑地问道。“你懂什么，现在的水管是塑料做的，不会生锈！”说着，爸爸瞪了我一眼。
“天天，快下来，水龙头的问题找到了，刚才我去问了卖自来水管的人，他说是水龙头顶部的过滤器被泥沙塞住了。”昨天一大早，爸爸就大声地嚷嚷着。我一下楼，就和他来到厨房，只见爸爸用扳手把过滤器拧开：“看，这上面这么多泥沙！”“哇塞，怪不得水的流速那么慢。”我情不自禁地把手伸过去，想抹去那些泥沙。“不行，你这样一抹，泥沙就跑到过滤器里面去了，要用牙刷刷。”于是，我拿起牙刷，一边刷，一边冲洗。然后，爸爸把干净的过滤器拧了上去。果然，没有了堵塞的水龙头，水速变成了原来的样子。
通过这件事，我明白了一个道理：如果遇到自己不能解决的问题，我们既要学会以科学的方法去思考，也要向这方面专业的人士学习取经。学问，学问，不仅仅要学，还得会问。
幼儿园小班《关好水龙头》教学设计
活动目标：【第1句】：培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
【第2句】：引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活动过程：
一：开始部分
【第1句】：幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
【第2句】：师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”
二：基本部分
1〉娃娃变干净了
【第1句】：师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！”
【第2句】：师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”
【第3句】：教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？
2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害
【第1句】：水的用处
水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水
【第2句】：水的危害
a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等
3〉欣赏故事《小强的.梦》
【第1句】：教师有感情的讲述故事。
【第2句】：引导幼儿根据故事内容讨论：
a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？
b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？
c、学习儿歌《关好水龙头》
关好水龙头
自来水，哗哗流，
小朋友，忙回头，
踮起脚，伸出手，
拧呀拧，扭呀扭，
用力关好水龙头，
节约用水记心头。
【第3句】：结束部分
【第1句】：师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”
【第2句】：师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”
【第4句】：活动延伸
【第1句】：教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
【第2句】：观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
【第3句】：提醒幼儿多喝水，保持身体健康。（注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等水中毒现象）
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