俄罗斯名人名言
１追求私利，所有的美德就会付诸东流。
２屈已者能处众，谦虚者能处身。
３小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的。
４智慧越发达，人生就越是获得莫大的满足。
５不是地位使人增光，而是人使地位生色。
６人的巨大的精神力量就在这里觉得自己在友好的集体里面。
７爱情的火焰需要不断添加忠诚的干柴。
８没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
９一朵花在含苞未放的时候是不应去摘的。
１０即使把百万金元给了盗贼，也没法指望他从此不偷不盗。
１１大海不会干涸，人民不会迷路。
１２一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果。
１３游手好闲的习惯，是人生最大不幸的灾害。
１４误解和怠惰，恐怕要比作恶和欺诈还要误事。
１５爱情是一首美好的歌，但它不容易谱写成功。
１６懒惰它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难于卷入工作而易于离开工作为其特点。
１７追上未来，抓住它的'本质，把未来转变为现在。
１８和时代并驾齐驱的人，永远年轻。
１９光荣不登懒汉门。
２０工作着的傻子比睡在床上的聪明人强。
２１狂妄的人，没有正直的朋友。
２２爱你的工作，但不要爱你的业绩。
２３朋友需要你今天帮助，千万不要推到明天。
２４小鸟衔泥口口多，筑成树上大鸟窝。
２５知识比金子宝贵，因为金子买不到它。
２６为时代的伟大的目标服务，才是不朽的。
２７哪里有智慧，哪里就有道路。
２８一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的。
２９敌人的笑脸能伤人，朋友的责难是友爱。
３０行善必须努力，然而，抑制恶更须努力。
３１有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
３２害怕大雨的，只不过是假花而已。
３３疑问是人的天性。
３４要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
３５供给人们的甜食已经够多了，他们的胃因此得了病，这就需要苦口的良药和逆耳的忠言。
俄罗斯的名人名言
１追求私利，所有的美德就会付诸东流。
２屈已者能处众，谦虚者能处身。
３小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的。
４智慧越发达，人生就越是获得莫大的满足。
５不是地位使人增光，而是人使地位生色。
６人的巨大的精神力量就在这里觉得自己在友好的集体里面。
７爱情的火焰需要不断添加忠诚的干柴。
８没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
９一朵花在含苞未放的时候是不应去摘的。
１０即使把百万金元给了盗贼，也没法指望他从此不偷不盗。
１１大海不会干涸，人民不会迷路。
１２一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果。
１３游手好闲的习惯，是人生最大不幸的灾害。
１４误解和怠惰，恐怕要比作恶和欺诈还要误事。
１５爱情是一首美好的歌，但它不容易谱写成功。
１６懒惰它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难于卷入工作而易于离开工作为其特点。
１７追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。
１８和时代并驾齐驱的人，永远年轻。
１９光荣不登懒汉门。
２０工作着的傻子比睡在床上的聪明人强。
２１狂妄的.人，没有正直的朋友。
２２爱你的工作，但不要爱你的业绩。
２３朋友需要你今天帮助，千万不要推到明天。
２４小鸟衔泥口口多，筑成树上大鸟窝。
２５知识比金子宝贵，因为金子买不到它。
２６为时代的伟大的目标服务，才是不朽的。
２７哪里有智慧，哪里就有道路。
２８一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的。
２９敌人的笑脸能伤人，朋友的责难是友爱。
３０行善必须努力，然而，抑制恶更须努力。
３１有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
３２害怕大雨的，只不过是假花而已。
３３疑问是人的天性。
３４要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
３５供给人们的甜食已经够多了，他们的胃因此得了病，这就需要苦口的良药和逆耳的忠言。
地理俄罗斯课件
俄罗斯人的祖先为东斯拉夫人罗斯部族。公元15世纪末，大公伊凡三世建立了莫斯科大公国。1547年伊凡四世自称沙皇，成为俄罗斯历史上第一位沙皇。
地理俄罗斯课件
【第1句】：教学目标
（一）知识与技能
了解俄罗斯是横跨亚欧两洲的欧洲国家，世界陆地面积最大的国家。
（二）过程与方法
通过阅读俄罗斯的地形、气候图，学会分析俄罗斯的自然环境。
（三）情感态度与价值观
通过对俄罗斯的人口、民族、语言的了解，增强对该国家的好奇心，从而提高学习地理的兴趣，学会尊重世界不同国家的文化和传统。
【第2句】：教学重难点
重点：运用地图说明俄罗斯的自然环境的基本特点
难点：比较俄罗斯莫斯科与雅库茨克两城市的气候差异
【第3句】：教学方法
读图分析法、板图法、讨论法、比较归纳法、
在本节的设计中，我依然秉承了学习某大洲、地区或国家的`自然环境的“五步学习法”：
【第1句】：读出地理位置（读半球位置、经纬度位置、海陆位置）
【第2句】：知道范围（根据已有资料，明确说出）
【第3句】：判断地形（有何地形类型，判断地势高低）
【第4句】：查找河流（由地势高低，分析河流流向）
【第5句】：归纳气候（纬度位置、海陆位置、地形）。
在教学中，充分发挥地理学科以“图”说话的特征，提高学生从图中分析归纳相应信息的能力。
【第4句】：教学过程
引入：模仿《一站到底》节目，提出三问题
1．说出亚欧分界线
（乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡）
2．说出亚洲最大的平原
（西西伯利亚平原）
3．上面提到的乌拉尔山、西西伯利亚平原都位于同一个国家，你能快速猜出这是哪个国家吗？
（俄罗斯）
【意图：由综艺节目形式引入，能极大激发学生学习地理的兴趣，增强自信。】
新课：
【第1句】：读出地理位置
（一）读图7．47俄罗斯在世界的位置，按要求填出来
1．半球位置（位于北半球，东半球）
2．初步判断海陆位置——关注“海洋”，陆地邻国稍后看图7．48
（北临北冰洋，东临太平洋）
3．大陆位置（位于亚欧大陆北部）
【意图：经过七年级上学期和下学期前面章节的学习，学生已经完全具备了在世界地形图中判断七大洲、四大洋、五个大陆、南北半球、东西半球的能力。】
（二）读图7．48俄罗斯的地形，教师开始板图
4．经纬度位置
①大致说出领土的较西端、较东端（教师在黑板上勾勒出经度范围）
（绝大部分位于东半球）
②大致说出领土的较北端、较南端、描画北极圈（教师在黑板上勾勒出纬度范围）
（位于北半球，大部分位于北温带）
③细说海陆位置（教师在黑板上填出两洋、两国）
（濒临海洋：北临北冰洋，东临太平洋；
陆上邻国：学生纷纷说出，教师点拨重点邻国——中国和世界面积最大的内陆国哈萨克斯坦。）
【教师承转：前面我们提到了世界面积最大的内陆国是（哈萨克斯坦），但它与俄罗斯一比较，就属于“小巫见大巫”了。同学们说一说，老师为什么要这么讲？】
生：俄罗斯是世界上面积最大的国家。
师：俄罗斯的陆地国土面积为多少？
【第2句】：知道范围
生：1700万平方千米（书中已给出）
师：关于俄罗斯，有趣在于它究竟属于哪个大洲？因为乌拉尔山穿过该国，领土就被分成了欧洲和亚洲两部分。这样一来，该怎么称呼它呢？是亚洲国家？欧洲国家？亚欧洲国家？大家可以讨论。
生：亚洲面积大，亚洲的；首都莫斯科在欧洲，欧洲的。
师：同学们所说都很有道理。有关于此，书中明确的给出：它是“横跨亚欧两大洲的欧洲国家”。为什么这样说？看哪位同学找得最快？说得最准？
生：读38页“阅读材料”——横跨亚欧两大洲的欧洲国家
（学生了解有关俄罗斯的首都、人口、民族、语言等人文信息，教师在板图中标出莫斯科）
【教师承转：俄罗斯的欧洲部分仅占国土总面积的1∕4，人口却占全国总人口的3∕4。按照以前所学的聚落、人口、地形知识来分析，同学们可以猜一猜欧洲部分的地形类型应以哪种为主呢？】
生：平原，人们首选的居住地。
师：猜得准，说对了。
【第3句】：判断地形
继续读图7．48，俄罗斯的地形，结合38页活动1，归纳俄罗斯地形的主要特点，教师继续板图。
（一）在图上找出主要地形区和主要河流，完成表7．3
同桌之间互相讨论，快速填表，公布答案。
（二）山脉、河流作为分界线（教师继续板图）
俄罗斯的主要山脉、河流、地形区，构建学生心中空间地图。
（三）38页活动1（2）找出分布最广的地形类型
以平原为主，东部多高原、山地。
（四）判断地势高低（按照图例标注，在分层设色地形图7．48中判断）
俄罗斯地势呈南高北低，东高西低的趋势。
【第4句】：查找河流，判断河流流向
鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河由南向北，注入北冰洋，伏尔加河由北向南，注入里海。
（学生已经具备由地势高低判断河流流向的技能。教师指板图，并加粗河流。）
【师承转：教师指板图，前面已经分析俄罗斯位于北温带，气候应该以温带气候为主，再次描画50°N和北极圈。下面我们就一起来分析该国的气候。】
【第5句】：归纳气候
（一）读图7．49，进行38页活动2
1．说出俄罗斯的气候类型？以哪种气候类型分布范围最广？
（温带大陆性气候、温带季风气候、寒带气候、高原山地气候，温带大陆性气候分布最广。）
2．分析影响气候的因素
3．读莫斯科、雅库茨克多年平均各月气温和降水量图，比较两地的气候差异
①比较气温年较差，莫斯科小于雅库茨克，年均值莫斯科大于雅库茨克
②比较年降水量，莫斯科多于雅库茨克
③两地的降水均为夏秋季多，冬春季少
④分析纬度相差不多的莫斯科与雅库茨克，为什么会有这样的差异？
（师生讨论后归纳：俄罗斯气候存在着东西的差异。雅库茨克气候的大陆性更为显著，莫斯科气候受海洋影响较大。）
⑤温带大陆性气候在俄罗斯的分布最广，该怎样描述其气候特点？
（师生联系生活居住地一比较，俄罗斯大部分地区冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。）
【第6句】：其他（复习和拓展，由图7．48，学生寻找，教师强调）
里海——世界最大湖泊；贝加尔湖——世界最深的湖泊；
伏尔加河——欧洲第一长河，也是世界最长的内流河，有“母亲”伏尔加之称；白令海峡——亚洲与北美洲的分界线。
小结：横跨亚欧大陆北部
（师指板图，学生们齐说——从地理位置、面积、地形、河流、气候五方面重温，使学生本节知识点与读图技能双丰收。）
练习：地理填充图册19页【第1句】：描图绘图；【第2句】：填图判断；20页【第3句】：填图归纳
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