社区好苗苗获奖感言

由 雕龙文库 分享时间：2024-03-11 03:57:32 加入收藏我要投稿点赞

学习园地获奖感言300字

几天，学校举行了学习园地征文活动。

在这次活动中，我参赛的作文《可爱的老师》获得了一等奖。

当刘老师告诉我，一年组我是唯一的一个一等奖并且免费送给我一本《星星草》时，我的心里真是太高兴了，我真想马上回家，告诉爸爸妈妈这件喜事。

中午放学后，一到学后班我就把这件事告诉了学后班的苗苗老师，苗苗老师送了一个风铃奖励我。

风铃很漂亮，上面有很多串葡萄，粉色、蓝色、绿色、紫色 ……，好多种颜色，我非常喜欢。

晚上回到家，我把《星星草》拿给爸爸、妈妈和姥姥看，他们高兴的夸我棒，应我的要求，妈妈送给我一袋橡皮。

学校开颁奖会时，我有机会来到了东校区，学校的领导为我们颁发了写有奖项名称的大日记本。

杨宗英老师给我们讲了《星星草》创办的过程，杨老师还说如果我们能有三篇以上的稿件在《星星草》上发表，我们就可以成为《星星草》的会员，并可以参与《星星草》的编辑工作。

我暗下决心，一定要争取这样的机会。

回到班级，刘老师让我给同学们讲了颁奖时的情况，并让我读了一遍获奖的作文，同学们都很羡慕我。

获奖的感觉可真好啊

但我不能骄傲，我要向更高的目标前进

文明礼仪童谣怎么写

这个问题涉童谣的基征，只要依照以下的特征结合文明的基本知识就可以写出好的童谣。

有关问题解释如下：　　一、童谣简介：　　儿歌，又称童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，曲色多半较为简单，歌词亦以浅白和富教育意义，使儿童容易明白。

这类的歌曲多半反应了儿童的思想和内心世界,也有相当数量为动画卡通的主题曲。

　　二、童谣基本特点：　　

【第1句】：童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯,容易好记，让孩子们容易记住　　童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。

孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。

童谣的内容往往十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。

例如，圣野的童谣《布娃娃》：“布娃娃，不听话，喂她吃东西，不肯张嘴巴。

”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。

同时，孩子们在诵唱这首童谣时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。

【第2句】：童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一　　幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，童谣的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。

常见童谣，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长童谣的。

就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。

三字句、五字句、七字句是基本句式。

短小、单纯，自然就易学易唱。

如全舒的《小青蛙》：“小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼，我们大家都爱它”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识，简短、单纯，易诵易记。

【第3句】：童谣语言活泼，富于音韵，朗朗上口　　童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。

幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。

因此，无论是传统童谣还是创作童谣，也无论是世界上哪一个民族的童谣，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。

　　三、举例如下：　　学习常规　　铃声一响进课堂，安静等候老师来。

　　起立站直不乱动，坐姿端正来听讲。

　　课上不做其他事，专心学习动脑想。

　　发言不忘先举手，回答问题要大方。

　　遵守纪律秩序好，全体同学都向上。

关于文明的儿歌

待客歌客人来，欢迎他：请坐下，请喝茶，客人走，送送他。

挥挥手，再见吧

不打架小刚不小心，踩了我一下。

我不把他骂，也不把他打。

打骂都不好，不是乖娃娃。

走路静悄悄我要学猫猫，走路静悄悄。

楼下张婆婆，最怕吵和闹。

脚步咚咚咚，吓得她心跳。

要是吓出病，那可怎么好

来客客人来了我开门，喊声客人快请进。

倒杯茶，递支烟，等我爸妈回家门。

客人问我我回答，我不害怕陌生人。

爸爸过生日，我要送个礼。

不送大蛋糕，不送小玩具。

画上一幅画，写上祝福语。

唱支生日歌，爸爸多欢喜。

爸爸在叫我，我不答应他；妈妈在呼我，半天才回答。

爸爸和妈妈，都是我错啦。

你们在叫我，我要马上答。

要问路，看一看，是否有人在身旁。

陌生人，不要怕，问他他会给答案。

问好了，道声谢，沿着方向走向前。

校园礼仪歌尧小学生进学校，人人学会讲礼貌。

升国旗时站得好，注目行礼记得牢。

见到老师敬个礼，见到同学问声好。

学校纪律能遵守，追跑打闹不能要。

学校财物都爱护，垃圾脏物不乱抛。

安全节俭做得好，尧小以我为骄傲。

校园文明每天清晨早到校，领巾校徽不可少。

见到同学打招呼，见到老师要问好。

老师夸我有礼貌，我要虚心不骄傲。

全优红旗真需要，各个方面要做好。

慢步轻声靠右行，下课不闹也不跑。

有益游戏大家搞，标兵红旗定得到。

校规楼内楼外不乱跑，楼上楼下不喧闹，上楼下楼不猛跑，室内室外不打闹。

见到老师问您好，见到同学说你早，帮助弟弟和妹妹，文明用语不能少。

上课一定守纪律，尊重老师和同学，倾听别人来发言，提出问题和意见。

文明花开满校文明之花开满校，学生个个有礼貌。

见到老师行个礼，同学之间不打闹。

热爱劳动讲卫生，果皮纸屑不乱扔。

上课听讲要认真，同学发言会倾听。

花草树木要爱护，校园处处开新花。

文明礼貌多重要，时时刻刻伴我行。

中午打饭不拥挤，一个一个慢慢盛。

见了长辈要说您，互相谦让要说请。

慢步轻声靠右行，不能追跑和打闹。

坐立走，要端庄，举止文明有修养。

常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。

同学间，邻里情，民族习惯要尊重。

见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。

重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。

孩子第一天带上红领巾妈妈给她什么寄语

进思班进取··思索~~~努力 ···奋进就这些意思~~~~~~班名：苗苗班班训：干净安静团结班级目标：快乐生活快乐学习班级公约：礼貌待人团结友爱保护环境爱护公物认真学习一（2）班班名：黄蓓佳班班训：健康活泼团结上进班级目标：形成团结向上的集体，养成良好的学习习惯公约：诚实守信谦让关爱知错就改乐读好学尊老爱幼热爱劳动一（3）班名：冰心班班训：精敬净竞班级目标：具有一颗仁爱之心拥有广博的知识，强健的体魄，健康的心理班级公约：团结友爱遵守纪律热爱学习健康成长一（4）班名：天使乐园班班训：创最好班级做最好自己班级目标：快乐学习快乐成长班级公约：一、讲文明，讲礼貌，不骂人，不打架。

二、上课认真听讲，积极动脑，大胆发言。

三、作业要抓紧，学习要自觉。

四、做好早操和眼操，学会跳短绳和长绳。

五、爱劳动，讲卫生，学会做值日。

六、学会阅读，每天读一个故事。

七、学会交朋友，能和小朋友一道做游戏。

一（5）格林班班训：团结守纪乐读健康公约：按时到校高声朗读专心听讲举手发言书写认真快乐活动一（6)班名：安徒生班班训：好习惯早养成，独立自主做能人。

班级目标

【第1句】：上课大声发言；

【第2句】：下课文明游戏；

【第3句】：热爱劳动；

【第4句】：热爱读书。

一（6）班班级公约：铃声响，进课堂，不说话，静息好，课堂上，专心听，答问题，声响亮，两课操，认真做，不追逐，不打闹，二（1）班班名：棒棒糖班训：每天学习，天天锻炼。

班级目标：学习棒、身体棒班级公约：写好字、做好操、唱好歌、走好路、读好书二（2）班名：博采班班训：以书为友、广泛吸取；塑造人格、全面成长。

班级目标：总体达到：“班风正、学风浓、个性强、发展全”。

学生个体： “有恒心、有信心、善合作、多本领” 。

班级公约：（1）、每天读课外书一小时。

（2）、每周会背一首古诗。

（3）、每周一次“天南海北”交流会踊跃发言。

（4）、每周写读书笔记两篇以上。

（5）、每月读完一本好书。

（6）、每月一次“读书使我快乐、助我成长”交流会积极参加。

二（3）班名：我准行班班级公约：一、尊师爱友，热情助人。

二、有责任心、有荣誉感。

三、珍惜时间，勤奋好学，独立、按时、高质量地完成作业，养成良好的学习习惯。

四、不迟到、不早退，课间不追逐打闹，不到危险地带活动，不做危险动作。

　二（4）班名：神七班班训：做人诚心学习细心友情真心生活开心。

天道酬勤宁静至远班级目标：自我管理，学会做人。

班级公约：小学生，爱学习，起床早，爱读书有礼貌，守纪律，团结合作成绩高发言响，勤开口，动手动脑细观察做事情，不拖拉，惜时间，学本领对自己，严要求，爱集团，热心肠作业有错马上改，不把错误带回家。

二（5）班名：爱吾班班训：自信自主我最强目标：每天进步努力向上公约：小朋友们要做到，讲文明，懂礼貌。

上下楼梯不乱跑，看见纸屑弯弯腰。

上课听讲要认真，下课不追不打闹。

小朋友们要注意，安全第一别忘记。

二（6）班班级名称：书香班级班训：静心读书用心思考打开眼界扩大视界班级目标：风气正学风浓个性显动如脱兔静如处子班级公约：晨时大声诵午时沉浸阅暮时用心思三（1）班名：小荷班班训：小荷才露尖尖角班级目标：通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。

班级公约：室内不见一纸屑，桌椅排成一条线;课间活动不打闹，课前准备要做好;上课守纪专心听，作业练习要用心;自己事情自己做，遇到困难不退缩;友好相处讲礼貌，文明言行处处到；德智体美全发展，争创模范班集体。

班旗：三（2）班名：幽兰班班训：桃李多华色，幽兰有高致班级目标：通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。

班旗：三（3）班名：劲松班班训：大雪压青松青松挺且直（松之挺拔坚强高洁）班级目标：顽强的意志品质，乐观的精神风貌。

班级公约：

【第1句】：自己的事情自己做；

【第2句】：每天帮家长做一件家务事；

【第3句】：每天帮班级或同学做一件小事；

【第4句】：会背赞颂青松的诗词；

【第5句】：遇到困难不退缩，做好力所能及的事。

班旗三（4）班名：寒梅班班训：梅花香自苦寒来，宝剑锋自磨砺出。

班级目标：通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。

班旗三（5）班名：新竹班训：爱心诚心信心恒心班级目标

【第1句】：在“教育为本，学习为主，全面发展，学有特长”的教育思想指导下，学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造，做一个爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人；

【第2句】：培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，成为全面发展的人才；

【第3句】：自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快；

【第4句】：人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》最好的班级之一；

【第5句】：人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能掌握文明礼仪并身体力行；

【第6句】：人人都有为集体、为他人服务的意识，坚持为班级、为学校、为他人、为社会做好事；

【第7句】：每一个少先队员心里飘着“队旗”，做一名优秀的少先队员。

班级公约小新竹向前冲，行为规范记心中。

小新竹快快冲，争领先进不放松。

小新竹冲冲冲，你追我赶齐行动。

班旗三（6）班班集体建设班名：雏菊班训：秋菊能傲霜本性能耐寒班级目标：通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。

班旗：四（1）班名：小绣坊内涵：学习、做事细心，耐心，有毅力。

班训：态度决定一切，细节决定成败。

目标：

【第1句】：以正确的态度对待学习，对待生活。

【第2句】：学习做一个有恒心的人。

公约：

【第1句】：每天静下心绣10分钟的十字绣。

【第2句】：每天静下心做20分钟的习题。

【第3句】：每天静下心读30分钟的课外书。

【第4句】：每天静下心写一篇日记。

班旗 : 由长方形红底的十字绣布绣成的紧紧相握的两双手。

寓意着我们四（1）班的孩子手拉着手，共同进步，走向明天，走向未来。

四（2）班级名称：象棋班。

班训：团结勤奋。

班级目标：学习象棋，感受博弈文化；锻炼思维，培养进取精神。

班级公约：下棋时要文明，做一个文明的人；下棋时要认真，做一个认真的人。

班旗：四(3)班名：小球手班训：健康守信乐观开朗目标：我运动，我健康

班级公约：

【第1句】：尊敬师长，团结同学。

【第2句】：遵守纪律，勤奋刻苦。

【第3句】：积极锻炼，有序活动。

【第4句】：认真持久，热心交流。

【第5句】：严以律己，宽以待人。

四（4）班名：小小书法家班训：踏实、认真、合作目标：我们同成长，我们同快乐!班级公约：遵守纪律，严以律己。

团结协作，宽以待人。

积极进取，共同发展。

四（5）班名：一家人班训：我们是兄弟姐妹，我们是和睦向上的一家人。

目标：班级公约：

【第1句】：学会自律。

【第2句】：学会作息。

【第3句】：学会珍惜。

【第4句】：学会健体。

【第5句】：学会感恩。

班旗：四（6）班名：小书虫内涵：培养阅读兴趣，提高阅读能力班训：严以律己，宽以待人!目标：我读书，我快乐

班级公约：

【第1句】：尊敬师长，团结同学。

【第2句】：遵守纪律，踏实认真。

【第3句】：积极锻炼，有序活动。

【第4句】：认真读书，热心交流。

班旗五（1）班名：春苗班班训：学在于勤我能行

班级目标：创建模范班级班级公约：纪律：

【第1句】：不随便吵闹，

【第2句】：不追跑打闹卫生：

【第1句】：不随地吐痰，

【第2句】：不乱扔废纸

【第3句】：不乱吃零食学习：

【第1句】：课前认真预习，

【第2句】：作业认真完成，

【第3句】：课后好好复习班旗五（2）班名：春笋班训：积极进取，努力向上班级目标：争创三星班级班级公约：

【第1句】：文明守纪，爱护草木。

【第2句】：勤学善思，作业及时。

【第3句】：节约水电，珍惜时间。

【第4句】：团结拼搏，精益求精。

班旗：另交纸质文稿五（3）班名：嘉禾班训：懂礼仪　守纪律　爱学习　善思考班级目标：做文明学生　创先进班级班级公约：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；铃声一响教室静，专心听讲勤思考；出操集队快静齐，动作规范做好操；课间休息不吵闹，文明整洁要做到；班级公约牢记心，行为习惯常对照；互帮互学又互助，嘉禾盛绽美如花。

我们的班旗：班歌春风，春雨，春天来到了。

向上，向上，春笋出土了。

我们钻出那重重的土层，一天一天地在成长。

努力，努力，我们再努力，进步，进步，我们在进步。

积极进取快长大呀，虚怀若谷爱学习，尊老，爱幼，我们讲文明，团结活泼可爱大家庭。

五（4）班名：阳光班级班训：今日事，今日毕

班级目标：健康、向上、和谐、快乐

班级公约：健康，干净，纯真，快乐

班旗：班歌：（铃儿响叮当旋律）明媚阳光下，我们进课堂，今日事啊今日做，是健康又快乐

纯真爱干净，文明守纪律，团结互助记心里，是自强又自立，叮叮当，叮叮当，太阳放光芒，我们礼貌又勤奋，把文明班级创

　五（5）班名：春笋班班训：班级目标：模范班级班级公约一、上学

【第1句】：上学要注意衣冠整洁，朴素大方，带齐学习用品。

【第2句】：少先队员要佩戴红领巾，队干部要佩戴队标志。

【第3句】：上学遇到老师要主动问好。

【第4句】：每天按时到校，不迟到，不早退。

因故不能到校，要向班主任请假，来不及请假的，事后要及时补假。

二、集会出操

【第1句】：每天要按时参加课间操，认真做好眼保健操。

【第2句】：出操集队要迅速，做到快、静、齐；及时关好教室里的日光灯和电风扇。

【第3句】：升、降国旗时少先队员行队礼，不讲空话。

唱国歌、呼号声音响亮、整齐。

【第4句】：退场时，要听从指挥，有秩序的退场。

【第5句】：中餐时有秩序地在体育委员和老师带领下排队进入餐厅，用餐保持安静，注意餐桌卫生。

三、上课

【第1句】：早自修在班干部带领下，在早自修铃响之前认真早读。

【第2句】：上课前要准备好学习用品。

上课铃响后，立即有秩序进入教室，安静坐好，逢音乐、电脑、体育课须准时到指定场地静候上课。

【第3句】：凡迟到学生，进教室须喊“报告”，待老师允许后方可进教室。

【第4句】：上课铃响后，如老师因故未到，由班长组织同学自学，并报告班主任，其余同学不得任意走动，离开教室或吵闹。

【第5句】：上课坐姿端正，专心听讲，积极回答老师提问，回答时声音响亮。

四、下课

【第1句】：下课后由值日生负责擦黑板，整理教室或清洁工具。

【第2句】：上下楼梯靠右行，脚步要轻，不乱喊乱叫，不奔跑。

【第3句】：进办公室先喊“报告”，经老师同意后进入。

【第4句】：与同学相处团结友爱，不打架，不骂人，不说脏话，不做危险性游戏。

【第5句】：养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不向地面、窗外乱扔纸屑。

【第6句】：爱护公物和校园花木，不在校内外墙面、黑板、通知栏上、桌面上以及厕所里乱涂乱画。

【第7句】：要注意安全，不翻墙爬门，不爬窗进教室，不拿树枝、棍棒、小石子等物追逐、嬉戏；

【第8句】：注意中午休息的纪律。

每个学生在规定的地点休息，不准到处走动。

六、放学

【第1句】：放学前，值日生要把教室和卫生包干区域打扫干净，离校前要检查灯、窗是否关好。

【第2句】：放学排队出校门，回家路上要遵守交通规则，注意安全，路上不追逐嬉闹。

【第3句】：放学后不准在学校逗留，不准进入电子游戏室、营业性录像厅等娱乐场所。

【第5句】：到家后向父母问好，按时完成家庭作业，及时复习、预习有关学习内容。

五（6）班名：春雨班班训：文明团结勤学目标：创建模范班级公约：1 穿戴整洁重仪表，相互问候有礼貌。

2 课间休息不吵闹，文明整洁要做到。

3 各门功课要学好，遵守纪律最主要。

六（1）班名：希望之班班训：严于律己，从身边小事做起班级目标：争创优秀班集体班级公约：

【第1句】：感恩社会，孝顺父母，尊师爱友，团结互助；

【第2句】：热爱集体，关心班级，遵纪守法，爱护公物；

【第3句】：诚实守信，文明健康，活泼坚强，乐观勇敢；

【第4句】：专心听讲，积极发言，作业认真、守时有效。

班旗设计：我们是一个团结班级，团结一心，共同努力学习。

心连心共同创建优秀班集体。

胜利的“V”字形手势，表示我们一定会为自己的理想不断进取最后取得成功。

在班旗中的“团”的外框就像我们班的班级，是一个绿色的班集体，爱环保的班级。

“团”框里的人就是我们同学，面带笑容。

表示我们能笑对一切，合起来就是一个团字，就是我们这个团结的班级。

希望之班班歌团结就是力量我们就是六（1）班六（1）班是我的家我们团结一致 we are solidarity 无与伦比, 无坚不摧向着第一名的前进让一切不公平的制度死亡! 向着太阳,向着明天向着新纪元发出万丈光芒! 班旗六（2）班名：凤凰之火班训：即使此刻，你的对手也在不停地翻动书页。

班级目标：校示范班级、书香型班级班级公约：（一）纪律（孙赵群负责）

【第1句】：做好课前准备，预备铃响后保持安静。

【第2句】：40秒内安静排好两列路队，超时回座位坐5分钟。

（周藤宇、张妍计时）

【第3句】：课间活动注意安全，说文明话，做文明人。

出现人为意外，不得参加评优。

（班干部免职）

【第4句】：午休必须保持安静。

违规者写300字说明（班干部500字）当天交，并通过家校通通报家长。

（二）学习（周静瑄负责）

【第1句】：认真早读，鼓励自觉读书。

上课认真听讲，举手发言。

【第2句】：作业认真书写，按时交。

不交者先补一遍，再罚两遍。

【第3句】：一学期没带作业不能超过一次。

【第4句】：抽背课文要熟练过关，不过关者罚抄两遍，再背。

【第5句】：人人必备工具书。

人人会背会默70首古诗词。

【第6句】：每日通过家校通发送表扬名单。

（三）卫生（韩霏霏负责）

【第1句】：认真做好自己的值日工作，值日时间控制在6分钟以内。

【第2句】：值日中服从分配，不怕辛苦，任劳任怨。

【第3句】：一日不扫扫一周。

【第4句】：搞好个人座位及周围卫生，每周抽查三次。

以家校通告知家长。

上元小学六（2）班班旗：设计者：六（2）班张路遥六（3）班名：阳光书苑班训：我自信我出色，我努力我成功班级目标：争创校优秀班集体班级公约：“五要”一、尊敬师长，语言文明，团结同学，热情助人。

二、有班级荣誉感，有责任心，认真值日。

三、珍惜时间，勤奋好学，遵守课堂纪律，独立、按时、高质量地完成作业，养成良好的学习习惯。

四、爱护公物，珍惜粮食，珍爱别人的劳动成果。

五、服从命令，听从指挥，集合整队快、静、齐，做操动作要规范。

“五不要”一、不顶撞师长，不恃强凌弱，不做损坏班级利益的事。

二、不追逐打闹，不大声喧哗。

三、不迟到、不早退，不抄袭他人的作业，不浪费时间。

四、不到危险地带活动，不做危险动作。

　五、不乱扔垃圾，不随意吃零食，不自由散漫。

班旗说明：爱心代表着在六年级3班这个大家庭中，处处充满爱心，老师对学生的爱，学生对老师的爱，同学之间的爱。

火焰代表着激情，预示着同学们无限的潜力，六年级3班的全体师生朝气蓬勃、满怀激情地迎接每一天的挑战。

班旗六（4）班名：诗香流溢班训：读健康有益之书，做奋发向上之人。

班级目标：创书香班级班级公约一、卫生保健：衣着整洁，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，饭前便后要洗手。

认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。

二、劳动环保：认真做值日，保持书桌、教室、校园整洁。

保护环境，爱护花草树木、动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

三、纪律：课前准备好学习用品，上课专心听讲，不做小动作，不说闲话，不随意打断他人发言。

课间活动有秩序，不跑跳打闹。

按时回家，路上遵守交通规则。

四、学习：课前预习，上课积极发言，课后认真复习，按时独立完成作业，书写工整。

每周完成阅读计划，按时完成古诗文诵读任务，培养古诗文诵读兴趣。

五、文明行为：佩戴红领巾，尊敬老师，团结同学，不说脏话、乐于助人，做好事，关心集体。

六、其他表现：生活、学习习惯良好，乐于和父母沟通，体谅理解父母。

为班级争得荣誉。

班旗六（5）班名：古诗流韵班训：在玩中学，在学中玩。

班级目标：争创校优秀班集体班级公约：

【第1句】：进校: 穿戴整洁重仪表，相互问候有礼貌。

【第2句】：集队：出操集队快静齐，行为规范要遵守。

【第3句】：锻炼：持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

【第4句】：学习：上课专心勤思考，作业工整按时交。

【第5句】：课间：课间休息不打闹，上下楼梯有秩序。

【第6句】：离校：离校熄灯关门窗，平平安安回家去。

班旗设计：许铃班旗说明：红色象征着火热与激情，心代表着全班44名同学紧紧地团结在一起。

紧握的双手和书代表全体同学团结一致，在教师的带领下学习知识、共同进步。

动感的黄色飘带是“65”的变形，预示着我们不断创新、把握现在、奠基未来。

班主任：孙玉班旗六（6）班名：书香名室班训：认认真真地学痛痛快快地玩班级目标：争创校优秀班集体班级公约：

【第1句】：进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

【第2句】：集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。

【第3句】：锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

【第4句】：学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。

【第5句】：课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

【第6句】：离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。

班旗设计：太阳象征着朝气蓬勃，双手托起太阳，象征着六年级六班团结一致，对未来充满憧憬。

本班旗设计，预示着六年级六班的全体同学，为了美好的未来，同舟济，拼搏进取。

请采纳答案，支持我一下。

一年级雏鹰亲子争章日记怎么写

有一天，小山雀想领，它就对灵巧的小松鼠说：“小松我跟你学爬树本领。

”后来，它觉得展翅高飞的大雁很厉害，它就对大雁说：“大雁，我跟你学飞行的本领大雁答应了教它怎么飞。

小山雀飞着飞着看见一只鸭子在河里游泳。

小山雀觉得鸭子的本领是最厉害的，他就对大雁说“我要跟鸭子学游泳了。

”说完，他就向河边飞去，学着鸭子的姿势学游泳。

他在水里失去了平衡，他觉得游泳很难学。

小山雀朝秦暮楚学本领，最后他一事无成，哭了起来。

幼儿园毕业典礼家长给孩子系红领巾的主持词

甲：敬老乙：亲爱的同学们，合：大家上午好甲：今天，我们欢聚在这里举行隆重的小学毕业典礼。

回想六年前，我们还是稚嫩的娃娃，可今天，我们已经成为了—— 合：光荣的小学毕业生

乙：这六年，我们在母校的悉心关怀下，茁壮成长

甲：这六年，我们在老师的细心教导下，健康成长

乙：这六年，我们在同学的爱心帮助下，快乐成长

甲：亲爱的母校，我们明白了您寄予我们的厚爱与期望

乙：敬爱的师长，我们读懂了您的谆谆教诲和深情目光。

甲：可爱的同学们，我们品尝了属于我们的欢乐和追求。

合：让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们

乙：下面，让我们用热烈的掌声请校长讲话，大家欢迎

（校长讲话）甲：谢谢郭校长

我们一定会牢记您的教导，努力学习，奋发向上，将来为宁师附小争光

乙：下面请毕业生代表同学发言。

（同学讲话）甲：谢谢同学

她的发言也代表了我们在场每一位同学的心声。

乙：接下来，我们有请同学的妈妈——毕业班学生家长讲话，掌声欢迎。

甲：下面我建议同学们用最响亮的声音告诉大家，我们的班呼是——（1班、2班、3班……）乙：天下没有不散的筵席

我们今天的离别意味着来日的相聚

下面请欣赏小提琴表演《送别》（乐器演奏）甲：愿我们重逢在硕果满枝头的季节。

乙：愿我们相会时也忘不了美丽的校园。

甲：像不愿告别亲人的儿女紧紧牵挂着母亲的衣衫，我们也不愿离开母校，但我们不得不离开

乙：让我们满怀感恩，说出心中的感激之情吧

请欣赏诗朗诵《生命的感激》，全体毕业生表演。

(全体毕业生朗诵) 甲：我们就要离开了，满载多年采撷的累累硕果。

乙：我们就要离开了，满载着母校师生的切切深情。

甲：请相信，我们一定会——神采飞扬地走向广阔的希望田野

乙：请欣赏六年级全体师生表演唱《感恩的心》。

(师生表演唱) 甲：小学生活已成过去，我们心中留恋不已。

乙：光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。

合：明天，我们将扬起风帆，驶向未来生活的彼岸。

甲：下面请郭校长为我们颁发毕业证书，请各班同学排好队伍依次上台乙：庄严的教学楼、宽阔的操场，无不留下我们的足迹。

甲：琅琅的读书声、快乐的歌声，不时地回荡在校园的上空。

乙：请听合唱校歌《我们从这里扬帆起航》。

（合唱校歌）甲：同学们，今天我们是莘莘(shen shen)学子。

乙：明天我们是社会的栋梁。

甲：今天，我们以附小为荣

乙：明天，附小以我们为荣

甲：让我们再一次心怀感恩，真诚地道一声—— 合：亲爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀!可爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆! 合：让我们牢记——（全体）今天，我们以附小为荣

明天，附小以我们为荣

合：2010届毕业典礼到此结束。

老师们、同学们让我们期待着下一次的重逢。

小学生学生社区服务与社会实践活动报告

一、调研的背景：学生与活动是综合实践活动的一部分，从小培养学生良好的与活动能力，对学生将来的成长将起到非常重要的作用。

城区小学普遍存在着教育场地狭小、活动资源溃乏的现状，本课题的调研,使我们及时了解当前城区小学在学生与社会实践活动中因地制宜地利用当地资源，有效地开展此项活动的做法与对策，从而对城区小学在开展社区服务与社会实践活动中起到一定的借鉴作用。

二、省内外研究概况： 20世纪90年代以来，美国、英国、、日本、挪威、法国等国和我国台湾省在中，都注重开设社会实践活动类的课程。

我省第一批国家级新课程改革实验区如宁波北仑等地区在一年的实验过程中积累了大量的经验，主要是让学生重点参与社会生活领域，接触社会现实，注重开展各种社会参与性的活动，如社区服务（包括参与养老院活动、社会公益性活动等）、社会调查、考察与访问（包括访问地方政府官员等）。

社会参与性学习往往体现不同地方的历史文化传统、社会生活方式和发展状况，它反映在不同学区的课程方案之中。

三、调查方法及内容：（一）样本选择：城区小学共2个年级段社会实践活动开展情况，任意选择学生200名。

（二）方法选择：本次调查，采用问卷调查的方法。

（三）调查内容：城区小学社区服务与社会实践活动课程设置的模式城区小学社区服务与社会实践活动的内容城区小学社区服务与社会实践活动在社会中的反映城区小学社区服务与社会实践活动中出现的问题与对策四、实施步骤、方法和时间安排：

【第1句】：实施步骤：（1）2003年6月确定调研内容并查找有关资料；（2）2003年7月设计问卷调查的内容和形式；（3）2003年12月至1月，实施问卷调查，采访相关人员，召开座谈会。

（4）2004年1月至2月，分析数据，得出调研结果撰写调研报告。

【第2句】：实施方法：采用和个别访谈法。

五、调研基本情况：本次调查共发放调查问卷200份，收回190份，回收率95%。

各校在社会实践活动课程设置上基本相同，每周各班设置2课时为社会实践课时间。

全校性校外社区服务及社会实践活动每学期1周。

各校在课程设置上大同小异，根据学校现有条件，合理安排综合实践活动指定学习领域的时间。

表一：主题社会实践活动的模式基本模式为：选择主题——设计方案——实践活动——成果展示——总结评价（1）主题的选择： A学科教材内容的拓展与延伸，B各学科内容的融合；C社会现实生活中的实际问题。

D儿童感兴趣和关心的课题。

（2）设计方案：设计方案包括如下环节：活动目标--活动内容--活动步骤--活动策略--活动评价。

（3）实践活动。

在活动中，学生通过社会考察、讨论分析、角色扮演、办报创作等社会活动方式，对主题进行探究、发现，通过从不同角度对社会问题和科学现象进行研究，自己去发现问题并作出结论。

（4）成果展示。

这一阶段是学生将综合实践活动的结果进行展示，展示的形式可以是调查报告，也可以是统计图表、照片，还可以是制作、建议书、新闻发布会等等。

（5）总结评价。

总结评价主要包括：活动中的参与度、主动性、创造性程度，发现问题、解决问题的能力，独立工作能力，与人合作的能力、对工作完成的努力情况等。

总结评价的方式主要以自评为主，同时提供组评、师评，激励引导学生积极参与下一个活动。

表二：课程设置总目标课程设置总目标

【第1句】：培养学生对社会生活的积极态度和参与社会实践活动的兴趣；

【第2句】：了解社区服务和社会实践活动的一些常识；

【第3句】：使学生具有基本的、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；

【第4句】：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法；

【第5句】：获得亲身参与社会实践活动的积极体验和丰富的经验，初步养成合作、分享、积极、进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感；

【第6句】：激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

表三、课程实施原则：

【第1句】：实践性原则。

社会实践活动是以活动为主要学习形式，强调学生的亲身经历，要求每一个学生都积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

【第2句】：开放性原则。

社会实践活动应面向学生的整个生活世界，面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，强调富有个性的学习活动过程，关注他们的学习体验和创造性表现。

因此，社会实践活动在课程目标、内容、过程及评价诸方面均具有开放性。

【第3句】：自主性原则。

社会实践活动应尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性，让学生主动探索、主动发现。

提倡教师进行必要的和有效的指导，不要包揽学生的学习活动。

4．生成性原则。

社会实践活动是由师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程。

在实践活动的开展过程中，注意不断生成的新的活动目标和新的主题，促进综合实践活动的课程形态不断完善。

表四、课程管理： 1）教学管理学校形成教导处——年级段——执教教师三级管理网络，由教导处从开发、实施到评价等环节对社会实践活动课进行全程管理。

年级段具体安排内容并制定评价办法，执教教师具体实施课程计划。

（2）师资培养在校教师均有承担社会实践活动课程实施的责任和义务，要自觉进行，不断调整自身的知识结构，成为一专多能的教师。

学校要重视对教师进行相关培训。

（3）教学资源的开发与利用

【第1句】：充分挖掘社区与家长资源，扩展社区活动基地，开展实践研究活动。

【第2句】：是重视校园内部资源的开发和利用，加强社会实践活动的教学资料的积累，逐步形成具有本校特色的社会实践活动课程新体系。

（4）学生安全保障学校在组织社会实践活动的各类学习和实践活动时，配备专人负责安全工作；制订学生校外活动安全预案，落实安全措施；必须对学生进行安全意识教育，培养学生的自我保护能力；争取社会和学生家长的支持和参与，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动，协同教师指导学生开展社会实践活动。

（5）、研究方法尽量采用参观、访问、调查、实验、测量、采访、宣传、郊游、野营、义务劳动、公益服务等方式，以激发学生对活动的兴趣，达成本课程预期的目标。

表五、课程评价坚持以活动促发展为指导思想，学生的评价主要采用激励性、发展性评价方式。

【第1句】：评价的内容内容有三方面：一是学生参与社会实践活动的态度，是对学生是否认真参加小组活动，努力完成自己所承担的任务等方面进行的评价；二是活动过程中合作态度和行为表现，是对学生是否乐于帮助同学、主动和同学配合、认真倾听同学的观点和意见，对班级和小组的学习做出积极的贡献等进行的评价；三是创新精神和实践能力，是对学生在实践活动过程和结果中实际表现予以全面客观的评价。

【第2句】：评价的方式：评价方式有汇报、成果或作品展示，研究报告答辩、演示、表演、竞赛、评比。

【第3句】：评价形式：采用学生自评、互评，教师评定，社区辅导员评定、家长评定等多种形式。

开展多元化评价，加强学生的自我评价(即时评价；阶段性评价；档案袋评价；综合实践活动的自我评价)A、小小的我（可爱的我）B、我的活动空间（活动大排挡）C、活动成果D、我的收获（我的不足回收袋）E、我的小缺点（我的小打算）F、我对自己的希望 (二)城区小学社区服务与社会实践活动的内容

【第1句】：各年级段基本实践内容：一年级学校附近有什么

了解学校附近的社区设施二年级谁认识的水产多，并选择一种介绍）三年级拜访邻居、跟爸爸妈妈去上班四年级安全问题五、六年级渔业资源保护环境污染及治理

【第2句】：小学中年级段主题活动程序：一、设置问题情景，提出或研究问题；二、学生自愿组合成立活动或研究小组，选好组长，分好工，也可以以个人为单位进行；三、讨论活动方案或设计研究方案；四、班主任审批活动方案；五、按活动方案或研究方案做好准备：笔记本、笔、记录表格、访问提纲、录音机等工具等，如果要采访，还做好采访预约。

六、开展活动，记录活动过程和采集到的资料。

资料尽可能地全面，要来自不同的地方和不同的渠道，材料要真实，尽可能地用第一手资料。

七、对搜集到的资料进行分析整理，写出自己在活动前后的心得体会。

是集体项目的，必须要有集体成果。

八、提出对问题的解决办法，完成一项针对主题活动的设计。

设计可以是个人的，也可以是集体合作的。

九、在班内展示活动成果和设计。

十、活动评价。

【第3句】：小学高年级段主题活动程序：一、选题阶段：

【第1句】：布置与动员，公布选题范围，进行选题辅导；

【第2句】：学生在班主任指导下组织调查，产生感兴趣的子课题；

【第3句】：班主任收集学生的子课题并进行筛选，确定子课题并公布；

【第4句】：学生根据学校公布的子课题，调整选择题目组成课题组；

【第5句】：小组选举组长，聘请好课题研究指导教师，并在教师指导下进行课题论证；

【第6句】：明确课题研究方向，共同设计课题研究方案，进行课题研究组内成员分工；

【第7句】：；二、研究阶段：

【第1句】：小组独立研究，教师监控、指导。

【第2句】：教师组织课题组之间交流，推动课题研究；三、总结阶段：

【第1句】：撰写研究成果，进行个人和小组总结；

【第2句】：班级展示，同学评议；3报告会；

【第4句】：教师评定成绩、总结。

【第4句】：各年级段具体实践计划内容一、二年级社会实践主题系列周次主题活动活动目的简要过程 1 认识我们的校园爱学校教育

【第1句】：参观

【第2句】：观后的感受。

【第3句】：画画你美丽的校园。

2 我是书包小主人自理能力培养。

【第1句】：书包的种类。

【第2句】：示范整理书包。

【第3句】：小组比赛。

3 我是自己的小主人自理，自立的培养

【第1句】：合理使用时间

【第2句】：制订每天行事历 4 学校附近有什么关心熟悉周边的环境

【第1句】：画一张学校周边环境的草图 5 我争整洁章养成良好的卫生习惯

【第1句】：制订学期保洁计划 6 保护自己知道常用的呼救电话知道呼救电话的种类 7 找秋天主动发现，体验生活美组织一次家庭秋游活动，感受秋天的美，写一篇日记 8 秋天的果子认识秋天常见的水果访问一家水果店 9 我是社区小主人初步培养责任感访问居委会 10 我和小树做朋友初步培养关爱自然的情怀种一棵小树苗 11 我的家培养关心家人的情感记牢家人的生日 12 找找身边的污染物认识常见的污染物简单整理家里的垃圾桶 13 我是好苗苗养成良好的学习习惯制订一份学习目标 14 请到我家来做客培养简单的交往能力带几个好朋友回家做客小学三年级社会实践主题系列周次主题活动活动目的简要过程 1 调查身边的同学增进彼此的了解和友谊

【第1句】：设计调查表格、采访同学、上网查资料。

2 竞选中队干部上台演讲的能力，管理设计的能力。

小队管理系统设计 3 主题队会 4 正确使用牙刷养成刷牙和正确使用牙刷的习惯

【第1句】：刷牙调查。

采访同学保洁情况、正确使用好处。

5 我来设计调查表初步学会设计调查表。

【第1句】：调查表的种类、学生设计、汇报收集。

6 今天我当家体验一天当家的感受，管理的能力。

7 我给小树做名片深入了解树木，增强环保意识。

【第1句】：查找资料和了解树木、设计名片。

8 秋天的树叶深入了解树木树叶的种类、作用及变化、画不同种类树叶。

9 我最喜爱的科学家理想教育学会查找资料。

（图书、上网） 10 我在科技节上结合校科技节，让每一个孩子都参与都得到锻炼。

自己设计计划＼实践活动小学四年级社会实践主题系列周次主题活动活动目的简要过程 1 调查身边的同学增进彼此的了解和友谊

【第1句】：设计调查表格、采访同学、上网查找资料。

2 营养早餐的调查早餐懂得早餐的重要，合理搭配营养。

3 主题队会《我爱老师》 4 牛奶与健康初步懂得营养学说，牛奶中的营养成分。

6 吸烟的危害懂得吸烟的危害大，做个宣传小公民。

7 主题队会《祖国真伟大》 8 大树底下好乘凉增强环保意识

【第1句】：实地测量各地的气温，比较研究。

【第2句】：提出保护树木的策略。

9机动车流量调查交通安全

【第1句】：实得考察记录机动车的来往。

2提出安全措施。

10 我家的变迁了解家乡的喜人变化，热爱家乡。

小学五年级社会实践主题系列周次主题活动活动目的简要过程 1 调查身边的同学增进彼此的了解和友谊 2 中秋文化承袭传统节日文化

【第1句】：中秋的来历、中秋文化调查、对月饼商品化的看法。

3 家庭绿茵——盆景绿化净化的合理化

【第1句】：调查盆景种类以及作用、合理搭配的设计。

4课外作业情况调查作业的合理化

【第1句】：采访师生，了解课外作业情况、合理化作业的畅想。

5 肯德基餐厅促销的调查接触社会，了解商品营销的办法。

【第1句】：调查畅销原因、办法、合理化的建议。

6 小小广告人了解广告的作用与要求。

7 家乡特产知多少——参观水产城爱家乡 8 肥胖儿童增多原因调查不偏食，合理膳用。

【第1句】：访问肥胖儿童的饮食、合理饮食方案设计。

9家乡的历史名人爱家乡，立志成材

【第1句】：查找历史名人、谈自己的理想与奋斗计划。

小学六年级社会实践主题系列周次主题活动活动目的简要过程 1 小康架起友谊桥 2 课外阅读情况的调查了解学生课外阅读采访学生课外阅读情况。

3 校园垃圾分类的调查校园整洁，爱卫生 4 十字路口交通情况的调查安全意识 5 寻找秋天——漫走古诗厅承袭古诗文化，积累诗集。

6 元旦校园布置方案创意培养

【第1句】：了解校园。

【第2句】：校园布置的设想。

【第3句】：设计方案。

（三）对社区服务及社会实践活动的思考学校教育的改革总是牵一发而动全身。

城区小学社区服务与社会实践活动开展的情况可以证明，社会实践活动的开设，有利于现代教育教学思想的传播，有利于学校人力、财力、物力资源的优化组合，有利于教师队伍素质的提高，有利于学生的全面发展。

可以预见，一旦在面上推开，全市广大中小学校教育教学改革会出现气象更新的局面。

【第1句】：社会实践活动的开设面上推开，我们认为当前有利因素和消极因素都存在。

⑴有利因素主要有：一是课程计划中已作了安排，以教学法规的形式落实了课时，一旦教材落实，就会很快充实提高。

二是点上的实验研究已产生了积极的影响，已有相当部分的学校开始仿效和探索创新，开设此项活动已到水到渠成的时候，教材的编写、活动的辅导研究也到了瓜熟蒂落的程度。

⑵不利因素主要有：一是教育思想观念的滞后，一些教师对社会实践活动的开设会产生应付敷衍的态度。

二是部分学校教师科学实践指导能力素质不高也是一个重要制约因素。

建议教育行政部门在活动的推开要加大力度，纳入常规，同时加强推广研究及做好辅导员队伍的培训工作。

【第2句】：挖掘资源，提供丰富多彩的活动内容。

据对中小学生的调查和有关实验发现，被当代中小学生接受和他们感到行之有效的德育方法中最喜欢的形式就是课外活动及校外社会实践活动。

如以环保、治安、义演、募捐、志愿者等为主的公益性活动，有以“一日营业员”、“一日推销员”、“一日小报童”、“一日管理员”等为主的体验性活动，还有关于“环保问题”、“文明意识”、“价格对比”为主的考察、研究、采访等研究性学习活动。

每一学期作轮换，以丰富不同年级段学生的活动内容，增强丰富的实践与体验。

学校根据活动开展要求，还建立了会议制度、分析汇报制度、活动展示制度等，同时设立“活动优秀辅导奖”、“街道优秀小公展”等，每学期对活动情况进行一次全面的评估。

社会实践活动课程综合实践活动的一个方面，综合实践活动是新课程的亮点，更是新课程的难点。

半年来实验区在实施过程中，取得了一系列的经验，但也存在一些问题。

解决这些问题，是有效实施综合实践活动的重点。

课程改革是一个系统工程，课改的成功也首先需要赢得家长和社会的理解和支持。

各校在课改实施中都注重动员家长和社会各界力量参与课改、支持课改。

各校向家长印发了介绍课程改革的致家长信，并通过家长会使每一位家长了解课程改革所倡导的新理念与新方法。

【第3句】：教育观念的转化在调研过程中，感受到参与课程改革实验的所有人的教育观念都在发生变化。

校长鼓励教师创新，教师认同新课程，学生喜欢新课程。

从家长座谈会的情况来看，学生家长的观念之新令人振奋，尤其是城区的家长，能够比较深刻地理解课改精神，积极拥护课改。

一些学生家长在发言中说：“很荣幸我的小孩能够赶上课改，我还希望课改的步伐再快一点”；“应该给孩子更大的空间和更多的选择，以发展个性”；“课改把我的孩子带进了社会、带进了生活，学校开设社会实践活动课程我很满意”；“小学六年级的学生是心理和生理生长的关键期，要多给孩子活动，首先要让孩子做个健康的人”等等。

（五）问题与困惑在调研中，我们也发现实验工作存在一些普遍性的问题，值得引起我们的重视和探讨。

（一）课程体系不健全，设置存在不平等性个别学校随意更改课程设置。

部分学校对地方课程认识不足，在课表中缺乏地方课程，使国家三级课程体系变得残缺不齐。

多数学校校本课程操作不规范，没有自己的校本课程体系。

（二）少数教师观念还没有根本性转变观念转变是课程改革的重要目标和内容，是搞好课改实验工作的前提。

调研中发现，个别学校领导和教师对课程改革的重要意义还存在着：认识上的把课程改革仅等同于使用新教材；在教学和评价工作中，以分数作为教师教学行为评价的唯一依据，没有很好体现新课改理念。

（三）部分教师组织合作学习缺乏实效新课程讲究自主、探究和合作的学习方式，各校在教学实际中积极引进合作学习这一模式。

但由于缺乏理论指导，把简单的小组讨论就当作合作学习，使合作学习流于形式，缺乏成效。

（四）对教材内涵的理解和把握有待进一步改进实验教师普遍存在着对教材内涵的理解和把握上有待进一步改进的问题。

如何处理好形式与内容的关系，教材的编者只是把一些思路提供给教师，教师在创设情景时，如何理解教材的编写意图和所倡导的理念，去把握教学与发展的问题，解决原有教学模式与新课程教学理念之间的联结与冲突问题，这是实验教师需要优先考虑和解决的问题。

（五）教师综合素质和创新能力达不到新课程的要求新课程实施后，对教师的要求大大提高。

在教材处理上，在教学方法上，在教学评价上，都对教师提出了更高的要求，尤其是课程资源的开发上，校本课程的开发，教师普遍觉得有难度。