组建退役军人事务部有什么重大意义
一、交流资料，了解宋庆龄龄生平
【第1句】：交流资料。
课前，学生上图馆（室）或上网查阅，或向大人请教，对宋庆龄有了一些了解。
谁来说说宋庆龄的情况，你们是怎么知道的
让学生自由地交流课前地宋庆龄生平的了解。
【第2句】：简介生平。
在学生交流的基础上，教师要对宋庆龄的生平事迹。
作简要的介绍。
二、自读课文，感悟宋庆龄人格
【第1句】：设悬念，明确要求。
（1）制造悬念，导入新课：同学们，你们想知道安葬在中华人民共和国国家名誉主席宋庆龄左面的李燕娥是谁吗
她为什么安葬在宋氏陵园、和国家名誉主席并列呢
想知道她们之间发生了哪些感人的故事吗
请大家阅读课文第8课。
（2）阅读“提示”，明确要求： ①认真读读课文，想想课文的主要内容； ②与同学交流一下读后的感受。
只要学生课文内容有个大致的了解即可。
【第2句】：自读自悟，交流感受。
（1）自读自悟，读读课文，想想课文写了宋庆龄和她的保姆的哪几件事，在自己最受感动的地方做上记号，把自己的阅读感受写在课本上，三言两语都行。
（2）小组交流：①说说课文的主要内容，重点说说课文写了宋庆龄和她的保姆之间发生了哪几件事情
②你从中体会到了什么
③还有什么问题不能解决
【第3句】：汇报交流。
（1）概括交流。
说说国家名誉主席宋庆龄和保姆李燕娥之间发生了哪些感人的故事，并在汇报交流中引导学生对内容进行概括，归纳课文的主要内容。
（2）重点交流阅读感受。
引导学生说说从这几件小事中，你想到了什么
让学生自由地说说读后的感受。
可以联系课文中具体段落，联系学过的其他课文，联系课外阅读资料，甚至联系生活事例来谈感受。
（3）交流疑难，集体解决。
三、朗读课文，升华情感。
重点指导读好两三个片段，比如第三、四、九自然段，可以指导学生分角色朗读，边想象画面边朗读，体验感情，用轻柔的语调读出宋庆龄那样亲近、那样关切的话语，用充满感情的语调读出李姐的感动和对宋庆龄的深情，课文的最后两个自然段，是对全文的概括，可以在学生对宋庆龄充满敬意的时候，用比较高昂、激动的语调，读出对宋庆龄的赞颂。
四、拓展阅读，收集宋庆龄故事
【第1句】：教师小结：宋庆龄是一位杰出的性，也是全国少年儿童慈祥的奶奶。
她的生活经历如波澜壮阔的海洋，有许多动人心魄的故事，你们想不想进一步去了解她
【第2句】：课文查找介绍宋庆龄的文章读一读。
（如果学生查找有困难，也可以直接向学生推荐有关书籍或网站。
）
【第3句】：在班级里举行一次“宋庆龄奶奶的故事”的故事会。
教材概述] 《宋庆龄和她的保姆》是最新修订的双册教材新增篇目之一。
主要讲述了宋庆龄和保姆之间的感人事例。
全文情意浓浓，十分感人。
宋庆龄简介1句话
一国之母。
【年度盘点】2024年知道日报十大新知??
地球孕育了人类，是迄今为止浩瀚宇宙中唯一确证有生命的星球。
地球是太阳系八大行星之一，银河系中像太阳一样的恒星有上千亿颗，而整个宇宙中像银河系一样的星系又数以千亿计。
如果从太阳系外看，地球就像宇宙中的一粒尘埃，恰恰是这粒尘埃，却是人类唯一的赖以生存的家园。
我们遗憾地发现，迄今为止，地球仍是太空中唯一适合人类长期居住的行星。
系外行星的想象虽然美好，但这只是一个美丽的童话，另一个地球美好的“远水”解决不了人类面临的“近渴”，人类未来的命运系于地球。
除了地球，我们别无所依。
宋庆龄的一个故事(50字)
宋庆龄同志一共有两辆座车，分别为吉斯、红旗。
吉斯是50年代苏联领导人斯大林送的，当初斯大林一共送给中国领导人5辆车。
毛泽东当年坐的车子也是5辆中的一辆。
宋庆龄的车与毛泽东的车的外形很相像，只是她的车子没有防弹装置。
50年代时吉斯车是苏联领导人的专用车，不对外出售，类似现今的卡迪拉克、林肯、奔驰等名贵轿车。
因此，宋庆龄的吉斯车虽有40多年的历史，但到现在它的车况还保持得很好。
这辆吉斯车发动机为直列6升，手动变速，车速可达90公里\\\/小时。
车体庞大，车内很宽敞，有三排座位，长约6米，重4吨，豪华又威严。
吉斯是早期的车，车内设置比较简单，但坐着很舒服。
宋庆龄的第二辆车是中国自己研发生产的红旗车，红旗车是在1972年由周恩来同志专门配给宋庆龄的，它采用了v8的发动机、自动排档、真空转向器等先进技术。
相比第一辆吉斯它要先进的多。
宋庆龄看到我国自己生产的汽车非常高兴，虽然红旗比不上吉斯舒服，但她不再乘坐吉斯，一直使用红旗到去世。
