急
那位好人能帮忙写一篇关於生态环境的发言稿
生态校园建设的生命新农村卫生新校园的建成取得了明显的生态效益、社会效益和示范带动效益，其经济效益也不断彰显出来。
（一）改善了农村学校的办学条件。
生态厕所、清洁厨房、日光大棚及太阳能浴室大大改变了农村学校的校容校貌，改善了广大师生的学习和生活环境。
学校的环境卫生发生了翻天覆地的变化。
一是厕所卫生发生了前所未有的改观。
以前厕所到每年春夏秋三个季节臭气熏人，粪便堆满了粪池，个别学生一进厕所就随地大小便，苍蝇乱飞，蛆虫满地蠕动，简直不堪入眼。
自从“生态校园”沼气池运行将近一年时间，不论什么时候进厕所，粪池都干干净净，也再没有随地大小便的现象发生了；二是灶房环境卫生发生了大变化。
以前大师傅作饭，烟气笼罩了整个灶房，加上鼓风机的声音，既不卫生，又影响环境，自从使用了沼气以后，灶房窗明几净大变样；三是整个校园卫生大变化。
以前校园里纸屑、塑料包装袋、杂物随处可见。
生态校园使师生特别是学生的思想认识发生了根本地变化。
改变了以前垃圾随手甩的不文明习气。
师生们讲卫生、讲文明地良好风尚渐渐形成。
总而言之，生态校园把师生的思想统领到了资源开发综合利用节约型，生态环境美好型的科学发展观上来。
更重要的是生态校园使周边农村的环境卫生也发生了明显的改观。
以前农村道路上随处堆放粪土及杂物，既不卫生也不美观。
在生态校园的示范带动下，附近村民们建设沼气的热情和信心高涨起来，再加上新农村建设的其他配套设施的完善，村庄的环境卫生、村容村貌有了很大变化，新农村建设的步伐往前又迈出了可喜的一步。
（二）树立了师生节能环保意识，增强卫生防疫观念。
西大寨中学“生态校园创新工程”示范项目，先后投资30余万元进行厕所改造、重建，新建教工食堂，建成生猪养殖温棚、日光温室大棚和沼气生产贮存系统、沼气利用系统，形成了“人厕、猪圈——沼气池——食堂——温室大棚”等四大领域能源依次循环利用的生态发展模式。
节能环保的意识通过眼见身历在师生心中得到加强。
（三）建立了农村学校校本研究开发的实验基地。
生态文明校园工程包括四个方面的内容，其中温室大棚、温室养殖棚、沼气池可以很好地进行开发研究。
加之当前课改已发展到深入攻坚阶段，结合学校实际，建立校本研究开发实验基地。
一是温室大棚可以作为生物课、化学课、物理课的实验基地，比如让学生在大棚里观察植物的茎、叶、果实等，采集标本等；让学生在大棚里测量土壤的酸碱度、二氧化碳浓度、农作物的施肥情况等；让学生在大棚里测量空气的温度等。
同时也可以让学生进行劳动技术的培训实验基地。
二是温室养猪棚可以作为动物饲养课、综合实践课的实验基地，比如让学生在此进行动物养殖实践，劳动实践，动手能力训练及家庭免疫等。
三是沼气池可以作为化学课与物理课的实验基地，比如：让学生探究沼气的燃烧过程，能量转化情况等。
目前，学生的综合实践机会在农村中学很少，生态文明校园工程将填补这一缺口，真正体现课程的整合，让学生学会求知，学会实践，学会做人。
促进学生的全面发展，以此适应时代的新要求。
（四）建立了一批综合教育实践基地。
新农村卫生新校园建设推进了基础教育课程改革的不断深入，项目学校利用生态校园网和实践基地对学生开展教育教学活动，加深了学生的亲身体验，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的实践能力和创新精神，并能使学生掌握相关的实用技术。
如大寨中学初三物理教师张科宁带领学生实践探究“沼气池运行原理”、“气体压强”；初二生物教师张聪芳带领学生进入大棚实践探究“不同土壤中无脊椎动物的对比”、实践探究了“温室大棚内植物生长的情况”、进入养猪棚探究“动物生长情况“等；初三化学教师冯春铃带领学生实践探究“沼气能源建设”；初二语文教师徐俊海、初三语文教师张联京带领学生参观了解“生态校园创新工程”，感受校园新亮点。
通过实践基地亲自动手操作和亲身体验活动，提高了学生的学习兴趣，锻炼了学生的实践能力，培养了学生的创新能力。
学生对此深有感触。
网络平台刺激了师生查阅资料和对外研究交流的积极性，仅仅一年多时间，大寨中学先后有近600篇论文、通讯、综合实践课案例和实践课研究报告以及680多张图片得以在陕西省生态校园网上发表；同时，打破时空限制，师生可以在网上同专家学者进行交流，请教疑难问题。
典型课例如物理教师张科宁的《探究储气罐的工程原理》、化学教师陈海军的《课例探究——甲烷》、生物教师张聪芳的《探究生态系统的稳定性》、美术教师杨亚娟的《大棚内的写生》、英语教师张丽的《天然草地与人工草坪的探究》、化学教师冯春玲的《生态校园建设中的沼气能源建设》等20余篇；优秀论文如数学教师韩惠利的《昨天 今天 明天》、体育教师梁上将的《在绿色中放飞希望》、英语教师张茹霞的《奇妙的课堂》、语文教师贺会利的《欢乐，从这里放飞》、语文教师李秋荣的《巨变》等。
学生也在网上发表近100篇文章，锻炼了综合素质和实践能力及创新思维。
围绕“生态校园”开展的师生科技小制作、书画美术作品展多次在校园成功举办，反响强烈，收效甚好。
（五）成为服务“三农”工作的广阔平台。
解决“三农”问题，全面奔小康是“十一五”计划根本方针之一。
农村中学的课程设置与城市学校教育的多样化相比，整合课程和如何为“三农”服务以及培养实用人才，是新课程改革的重点目标。
传统课程统一性又太强，选择性与弹性较差，课程内容脱离农村现实生产和生活，教育教学脱离生产劳动，不能满足农村的学生发展要求。
生态文明校园工程的竣工使用，将会实现“农科教相结合”，促进学校周边农村经济建设的步伐加快，从而辐射整个杨凌地区。
这样，对本校的长远发展也产生深远影响。
同时，对于初中毕业在家务农的学生还可以在校建大棚里进行专题培训，现场实践，真正把服务“三农”落到实处。
生态校园集成了现代农业技术，为新农村建设提供了示范。
生态校园创新工程项目集成了沼气生产和利用技术、日光温棚种植技术、舍饲养殖技术等现代农业适用技术，充分利用现代远程教育设备，搭建起了农业科技成果推广转化的平台。
同时，通过“大手拉小手，小手拉大手”的方式，对当地农民特别是学生的家长（以青壮年劳力为主）进行农业科技知识的培训，已培训四期，其中包括杨凌区科教局组织全区骨干教师的暑期培训，保证了农业科技成果推广普及的及时性和有效性思考：生态校园建设的深入生态校园创新工程不是一劳永逸的事情，建设好，如何运转好长效发展，是现阶段我们面临的问题。
范肖梅同志在给示范区及区上领导的一封信中，也表达着相同的期待。
沼气工程是三分建设，七分管理。
这个项目不同于两基的建房，建好了可用几十年。
而这项工程不同，可能建好几个星期就会出问题：如沼液池满了如何运往农户
如出现厕所的自控系统不工作；冲厕的泵、抽沼液的泵卡死；厨房的灶具不打火、脱硫器、集水器不工作；输气管路破损等。
有些问题是学校可以自己维修解决的，有些是需要专门的机构来维修的，积几十年沼气使用的几上几下，重建轻管未建立一整套的运行管理制度和机构是深刻的教训。
按照范肖梅同志的设想和建议，在杨凌区支持成立一个有沼气建设管理经验的公司和协会。
他们在区内开个店，形成公司、协会、店三位一体服务于区内学校、单位、农户，公司命名为杨陵绿环新能源科技公司。
公司本着物业化管理、市场化运作、专业化服务的宗旨在区内负责各学校、小区、农户的沼气物业管理，包括（对管理和使用者的培训、现场指导、沼气池的进出料、设备检修、故障排除等），该公司还可投标建设沼气工程并以市场机制运行，推动区内使用沼气单位的良好运行。
生态校园建设是一项利生利校利民利国的创新工程，有上级领导的大力支持，有杨凌区各级领导的重视，有范肖梅同志的热情关怀，这项工程一定能够取得理想效果。
我们相信，怒放在杨陵这块神奇土地上的“生态文明”之花一定能够红遍南北，香飘四海。
为什么我在陕西，而我在网上论坛的发言，显示是江西南昌网友
在陕西骂人傻就说 瓜皮（用陕西话读） 海南人一般就说傻子是 脑败（也是用海南话读）
陕西科技大学的百度帖吧怎么不能发言
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陕西国防科技工业学前教育先进个人感言
第一、经验的收获。
在幼儿园原任老师的精心指导下，我们体验到了幼儿教师给我们带来的快乐，教学技能也有大幅度地提高。
同时也学会怎么与人打交道和怎么进行新人和老员工之间的交流，学会如何取得领导的赏识，如何与人协作。
我们认识到自身知识. 第二、在服务质量方面，遇到比较重要的客人，下一步我们将定期进行彻底的清理，检查力度不够、 在公司组织的唱红歌活动中，重新对以前的卫生标准进行了学习，在部分大学生和老员工的带动下，我们的主要任务就是练歌。
哪有07年陕西省全国物理竞赛获奖名单
“村村通”助E终端（以下简称助农E终端）是放在商户经营场具有消费、助农业代收代缴功能的电子设备。
助农E终端支持消费业务、现金业务和自助业务。
消费业务包括：余额查询、普通消费、退货。
现金业务包括：银行卡助农取款、存折取款、现金汇款、惠农补贴支取、社保资金支取。
自助业务包括：余额查询、近十笔交易明细查询、富秦家乐卡还本付息、惠农资金到账查询、社会保险资金缴纳、卡卡转账、卡内定活互转及各类代收代缴业务。
目前,已成功实现陕西信合存折和银行卡小额存、取款、转账、余额查询、明细查询、惠民补贴查询、社保、补登折等功能。
后续，逐步开通银行卡跨行取现业务。
使用无线方式联网的助农E终端实行“一机一卡、一机一密”制度，具有“不出村缴费、不出村领取补贴、不出村查询账户、不出村小额存取现”的快捷性和便利性。
根据县委、县政府加快智慧武功建设，推进“惠民一卡通”的相关要求，我镇近期已在全辖各行政村全面开通助农E终端业务，真正实现迈过金融服务“最后一公里”，把网点延伸到各行政村，足不出村办理金融业务的惠农便民新举措。
谁知道陕西商洛的杀人王龙志民,听说杀了100人!
这是事实,那个人很,他杀的都是一丐一样社会无用,或是没有家庭的人,发很晚,那个人被枪决后尸体在商洛的某医院解剖研究实验 我是商洛人,你们没有发言权,那是上个年代的事情,何况知道的少,如果不信你来商洛我带你去看旧址
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