按照老师的指点，我先把一包面粉撒在桌子上，洗好手，在面粉中间划出一个圆圈，直径正好是刮板的长度，再把一碗经称重过的水倒入圆圈内，然后在圆圈外再画一个圈，这时我便可以从容地把面粉往里（水）撒了。
可是我刚把一捧面粉撒到水城里，那水就因为受不了重压，从面粉堆底下溢了出来，我顿时慌了神，赶忙和罗绮昊一起用刮板又是堵又是刮，面粉和水顿时形成了“面水化合物”，有的地方是浆糊似的一团，有的地方却是稀稀拉拉地几根面粉条儿。但我俩并不灰心，拿起面就搓了起来，终于把那几根调皮的“落伍兵”归队。可是乍一看，面团表面凹凸不平，很是粗糙。于是我们便拿捏起来，先将面团一分为二，罗绮昊一半我一半。单我来说，我运用了推、按、揉、捏四种手法，特别是“按”这个步骤，我使了特别大的力气，不知怎的，总是按不到底，手掌却按红了。再看一眼罗绮昊：拿着面团疯狂地按，按没按下去也不知道，然后就是拿着面团猛打……她也看看我，苦笑了几声，耸了耸肩，继续干她的体力活……唉，面团在指导老师手里犹如一个温顺乖巧的乖孩子，怎么到了我们手里却变成了个一毛不拔的倔孩子？
经过多次按压，面团终于被我们制服了，虽然没有老师做的那般光滑漂亮，可我们还是很快乐，或许是因为揉面促进了人与人之间的合作能力；或许是因为我们学到了一种制作工艺；或许是因为我们锻炼了自己，克服了困难；或许……总之，就揉面来说，我收益甚多！
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