良好学风你我先行的活动感言

“优良学风建设”总结。

明德小学校训、校风、教风、学风办学理念、办学目标、发展目标、校训、校风、教风、学风、办学理念：让每一个学生明理、立德，激励每一个学生自主发展，帮助每一个学生获得成功。

发展目标：创建市县一流学校、创新明德品牌学校。

建设目标：“六个一流”（办学理念一流、教学设备一流，校园环境一流，校风学风一流，教师素质一流，教育教学质量一流）。

培养目标：培养明德创新的“五会”新人（学会做人，学会做事，学会生活，学会求知，学会创新）发展策略：特色办学，科研兴校校训：明德、励志、博学、笃行校风：自主、和谐、活泼、进取教风：敬业、爱生、务实、创新学风：乐学、善思、勤奋、博采校训：明德、自立、励志、笃学校训：有学校训导，诫勉之意，是学校追求的目标和境界。

它应该体现学校的特色，是一所学校办学理念，办学目标的凝炼和概括。

根据我校的办学理念、办学宗旨以及办学方向，借鉴兄弟学校的提法，归纳为“明德、励志、博学、笃行”。

明德：明白做人的行为规范和道德准则，方方正正做人，规规矩矩做事。

教师要明德，就是要有高尚“师德”，“德高为师”。

这就要求教师首先要爱岗敬业、献身教育，只有爱岗敬业，我们才能积极正确地面对自身的责任和义务，才能正确看待学校分配的工作。

也只有付出艰辛的劳动，才能苦中有乐，乐在其中。

其次要热爱学生、教书育人。

“没有爱就没有教育。

”教师对学生的爱，是一种无私的、神圣的爱。

学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”

树优良学风,做文明学生,从我做起

如何树立起正确的社会主义荣辱观

答案很简单，一句话“从我做起，从小事做起”。

作为平凡的人，使自己成为优良品质的主宰者。

在举国齐心协力争创和谐，树新时代作风的时候，我校响应全国、兵、师、团领导的号召，大力开展“与伟大祖国共奋进，为屯垦戍边建新功”主题教育活动，引导青少年坚定理想信念，增强责任感、使命感，社会主义荣辱观教育活动。

坚持党的教育方针，全面推进素质教育，进一步加强和改进学生思想政治教育，让我们树立社会主义荣辱观，自觉养成“文明守纪，勤俭自强”，遵纪守法，艰苦奋斗的良好品德，努力成长为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义四有新人。

“文明、自强”是校园精神文明建设的主要思想，要文明，要自强，要积极进取，要乐观向上。

“一粥一饭当知来之不易”，不要浪费粮食。

“成由勤俭破由奢”，牢记勤俭是中华的美德，让学生学会自立自强，勇于进取的坚韧品格。

面对困难不低头，与困难顽强斗争

熏陶校园精神风尚，筑良好校风学风。

让社会主义荣辱观与校园“文明守纪，勤俭自强”的精神结合，用社会主义荣辱观指导活动的开展。

围绕这一主题，找出学生存在的问题，对薄弱环节，加强、改进。

大力宣传弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，用校园的典例启发学生，树立正确的价值取向，分清荣辱。

用实际行动告别不文明行为，文明守纪，勤俭自强，在校园里做个文明的好学生，在社会上，诚信，服务群众，艰苦奋斗做个合格的好公民。

人人荣辱分明，社会和谐，国事兴；人人文明自强，校园和谐，空气净

树社会主义荣辱观，做文明自强之人!

给我一篇关于尊师重教的心得

【第1句】：倡导良好学风。

坚持把基层共青团的工作与教育教学工作相结合。

教学工作是学校教育的中心工作，对团员青年的成才教育必须紧扣教学工作环节。

在学风建设上，我院团委把共青团工作与教育管理相结合，认真抓好团员青年学习态度、学习纪律、学习方法等方面的管理工作。

起到营造学习气氛、烘托学术氛围、树立良好学风的作用;我院团委还积极引导青年团员在专业课的学习过程中，除了重视学习知识内容，还要注重学习科学的理念和科学的方法，树立正确的世界观和方法论。

【第2句】：推进学生学术科技创新。

以大学生课外科技竞赛为契机，结合我院学生特点，发挥共青团组织活动能力强的优势，通过学生学习交流会、学术长廊和学生职业技能大赛等社团活动，激发学生的学习兴趣，鼓励学生科研立项，明确学习数学的实际意义，增强主动学习的内驱力，培养学生的科研能力和创新意识，从而提高学习质量。

针对学习上有困难的同学，组织学习好的团员帮助其找出问题的根源，对症下药，指导他在学业上多请教、多训练，尽快赶上大部队。

这样不仅能帮助学生上进，还能树立起团组织在青年中的威信和地位，也能因此得到教学方面的支持，确保共青团的工作的顺利开展。

【第3句】：加强社团建设。

现我院共有学生社团8个，其中理论学习型社团2个，学术科技型社团1个，文体兴趣型社团2个、公益服务型社团3个。

结合学校文化艺术节和我院“学生职业技能大赛”等系列活动，以“活跃校园学术氛围，展示社团特色风采”为主题，全院社团竞相争辉，讲座类、学术交流类、竞赛类、观摩类、展览类、公益类六大板块共50多次活动百花齐放。

健康有益、丰富多彩、特色鲜明的社团活动，吸引了大批同学踊跃参与。

【第4句】：加强校园文化建设。

众所周知，环境对人思想的成长与进步有着潜移默化的影响，良好的校园文化对学生的成长成材有着积极的促进作用，丰富多彩的文体活动为学生提供了锻炼本领、施展才艺的广阔空间。

由团委主办的学生职业技能大赛及文明礼仪月活动是我院团学工作的一个亮点和传统。

从 1997 起始终保持着开展职业技能大赛的传统，从2001年起有增加文明礼仪月活动，并与校文明办联合起来看展全校性的文明礼仪宣传活动，内容安排丰富多彩，从开幕到闭幕仪式历时两个月，整体活动具有规模大、思想性强、参与面广等特点。

几年来， “青春同路人”迎新系列活动、“求学路”系列讲座、“知荣明耻我先行”主题团日活动、“青春、文明、健康”大学生形象讨论、“老歌送学友”毕业晚会、元旦文艺晚会文艺汇演等各种文化活动的蓬勃开展，极大地丰富了学生的课余文化生活，培育了文明健康的校园环境和文化氛围。

学风好不好 关键看领导

全党大兴学习之风，必须重视学风问题。

这些年抓学习型机关建设，体会最深的一点，就是一个部门有没有好的学风，关键在领导班子和领导干部。

现在党政机关干部知识结构发生了重大变化，高学历者已经或者正在成为机关干部主体，他们保持着学习的热情，许多人还希望通过深造或培训更新知识，以适应形势发展需要。

但同时又要看到，一些干部对有组织的学习活动兴趣不大，动力不足，有的甚至还有抵触情绪。

出现这种矛盾现象，与一些党政机关学风方面存在的问题有很大关系。

一是灌输式教育越来越让人抵触。

领导干部高高坐在主席台上，念着下属起草的讲稿，不管你理解不理解，也不管你接受不接受，反正我讲了。

有时领导干部自己还没有来得及理解和消化，就云里雾里地给党员干部讲，以其昏昏，使人昭昭。

二是教条式讲解越来越让人反感。

有的领导讲话，先给出结论，再举几个人所共知的例子，脱离现实生活，不解决任何问题，讲完就散在空气里，不要说入心入脑，就连入耳都成了问题。

三是形式主义越来越让人麻木。

学习任务一来，大会讲一讲，小会议一议，往上报一报，网上发一发，走过场就算完事。

大家都觉得这是一种敷衍，但久而久之也就麻木了。

现在的党员干部学历高、爱思考、个性强，如果领导干部不带头改进学风，非但难以收到好的效果，反而容易产生负面效应。

中央号召大兴学习之风，党政机关要率先垂范，做出榜样。

党政机关的领导干部，对弘扬优良学风负有特别重要的责任。

当前，要针对干部队伍的实际状况，采取四个方面有效措施，正确引领学习风尚，在扎实取得学习成效上下功夫： 以自身好言行带出好学风。

一个部门的领导有什么样的兴趣爱好，对本部门党员干部的影响甚大。

如果领导不爱学习，玩心大，这个单位就可能玩风很盛，学风日下。

如果领导热爱学习，平时也鼓励大家学习，对本部门营造良好学习风气就会带来积极影响。

当今时代，一个好领导必定是学习型领导。

领导干部一定要树立终身学习理念，把抓学习作为自己的重要职责，带头学习理论，自己动手写稿，讲话切合实际，成为本部门的学习先行官。

善于调动干部学习积极性。

当了领导干部，不等于你各方面的水平就比别人高，只是意味着对自己要有更高的学习要求。

领导干部一方面要更加努力学习，不断丰富和提高自己，另一方面要当好学习的倡导者、动员者和组织者，把党员干部的学习积极性调动起来，把学习活动有效组织起来，切实履行领导学习的职责。

在学习中，领导干部要放下身段，放低姿态，与党员干部一起学习、一起讨论、一起研究，不懂的地方不耻下问，虚心请教，营造民主的学习气氛。

只有党员干部感到自己是学习的主人，学习的主动性和积极性才能充分激发出来，从而集聚起推动工作的正能量。

真正做到以学习促进工作。

学习是为了增强工作本领，推动解决工作中存在的突出问题。

感到学习无用，把学习当作累赘，是因为学习与工作相脱节，成为两张皮。

学习能够取得成效的秘密，就在于理论联系实际，只有把学习与本部门工作紧密结合起来，理论才能扎进实践的土壤。

正确的学习方法，就是带着问题学，着力解决工作中的重点难点问题。

形成激励学习的用人导向。

对于干部队伍建设来讲，用人导向是个牛鼻子。

要选拔任用那些政治坚定、品德优良、勤于学习、善于思考、能够解决实际问题的干部，让那些溜须拍马、不学无术的人没有空子可钻。

要让干部真切感到，不重视学习的干部不是合格的干部。

只有这样，干部才能心无旁骛，把主要精力放到学习和工作上来，形成良好的学习环境。