与父母谈心交流后父母的感受
时间，如同在梦里飘过，转眼，又到了1988年的元旦节。
虽说学校里只放两天假，我还是赶回了离校四五十里的农村老家。
回到家，天已经快黑了。
看得出，全家人对于我的归来都感到很高兴（自从进入了三年级，我极少回家）。
爸妈连忙去厨房准备晚饭；爷爷奶奶拉着我的手一个劲地问我在学校里吃得好不好，习惯不习惯……弟弟变得更乖了，围着我“姐姐”长“姐姐”短不住嘴地叫。
晚饭后，我很快活地对爸爸说：“爸，昨天老师问我们考什么学校呢，还要求我们同家长商量商量。
”爸爸很感兴趣地说：“哦
那你准备考什么学校呢
”“当然是中师啰。
”我毫不犹豫地回答。
我想爸爸一定会同意的－－平时，什么事爸爸都由着我，还夸我蛮有主见呢
这回嘛，理所当然…… 没想到，爸爸却沉默了。
他看着我，好久好久，才慢慢地说：“琴，考高中吧。
” “什么
”我跳了起来。
“爸爸，为什么
……不，爸爸，我要考中师。
” “你为什么要考中师呢
” 为什么
为什么呢
我茫然了。
我只晓得我们村没有几个读书的，村里的人虽然都很善良，却那么愚昧。
他们不晓得科学种田，致使农业产值下降。
由于愚昧，他们生了病从不去请医生，而去请什么仙姑、法师。
我还清楚地记得隔壁三妈的那个活泼可爱的小女孩，由于生了病没有及时治疗，活活被那装模作样的仙姑吓死了。
死前她那双无神的眼睛仿佛在对人们控诉着什么。
一想起这些，我心里就仿佛有一个强烈的声音在呼唤着：当一名教师吧
在这个愚昧的山村里传播知识吧
把山村的后代从愚昧的苦海中解救出来
“琴，考高中吧
然后去考清华，或者是北大、复旦。
飞出这个愚昧的山村
”爸爸的声音又在我的耳畔响起。
哦，爸爸，可怜的爸爸
“您是一位复员回乡的军人，当您回到这个山村的时候，您就感到家乡太愚昧了。
所以，您发誓要让我们姐弟俩读出去，跳出‘农门’。
可是，您愿意让自己的家乡永远愚昧下去吗
您愿意，我可不愿意
”或许是太激动的缘故，我越说越快，连我自己也不知道自己在说什么。
爸爸愕然了，他不明白自己这个平时不爱多说话的女儿，今天怎么说了这么多。
他知道自己再多说也是无益的，他太了解女儿的性格了，只要她认准了道儿，九头牛也拉不回来。
“我看，琴儿说得对。
”哦，是妈妈
妈妈什么时候进来的，我不知道。
妈妈接着说：“既然琴儿愿意考中师，就让她考吧，我们做长辈的不应当干涉她的自由。
”太棒了，妈妈
我简直要大喊一声：“妈妈万岁
” “好吧
让我想想。
”爸爸成了光杆司令了，此时再不同意也是枉然，但作为一家之长，总得慎重行事
是的，应该想想了，爸爸，眼光不要只盯着那些名牌高中、大学
想想我们这个山村，想想我们祖国的建设，然后再想想自己党员的身份吧，那时，您会对女儿说：“你是对的
与父母谈心体会
最近，我受续参加了十多次的班级会（也有成是“班级家长学校”）。
作为所管领导的我老是在想，我去给家长谈些什么呢
介绍学校的基本情况，谈谈学校的教学管理，宣传一下教育法规，推介学校工作的亮点，突出教师的奉献精神……这些当然要谈，但是，家长们有兴趣吗
作用大吗
于是，我改变以往的策略，以一个教育工作者，同时也是一个家长（我的女儿正在读高中）的双重身份，和家长们谈了谈心。
没有想到，效果非常得好。
首先我谈“家长是为了子女，教师是为了学生”也就是说，家长和教师为的是同一个对象。
既然这样，双方就应该团结互助，真诚信任，加强沟通，形成合力，最好达到亲密无间的状态。
切不可南辕北辙，背道而驰。
那样受损失和伤害的只能是家长的子女、教师的学生。
其次我谈“读书不是万能的，但不读书是万万不能的”一是，不管从那方面讲，一个班级的数十个孩子，肯定绝大部分不会因为读书而“功成名就”，这是不争的实事。
我们不能把一切希望都指望在读书上，那样无异于在一棵树上吊死；一是，要在现在和未来社会立足，一定需要一定量的知识储备，文盲成就大事业一定只是一个偶然或非常，这更是一个不争的实事。
所以，我们应从心态上去不单指望读书，但是同时要从态度上去重视读书。
能享受读书的成功则享受，不能享受读书的成功，就去享受教育的其他成功。
再次我谈“优良习惯值千金，积极态度定一切”影响子女发展的因素是什么
有先天智商，有后天条件，还有其他的方面。
但是，我认为最主要、最重要的因素是“习惯”和“态度”。
这样的例子不胜枚举。
我们在实际生活当中，也非常深刻的感受到，对一件工作，由于承担人工作习惯和工作态度的不一样，直接导致工作结果和工作效率的不一样。
所以，我们要十分重视并加强对子女进行优良习惯的培养，我们要十分重视并加强对子女积极态度的端正。
第四我谈“要把‘子女’当作自己一生最宏大的‘事业’”请我们一起设想：当子女到了我们现在这个年龄的时候，倘若他们的生活质量与我们现在无二，甚至要比我们目前的质量还要低。
家长们，你这一辈子无论取得过什么样的成功也是失败的
所以一定要把子女的教育，同自己的事业等同在一起，更要把“子女”当作自己一生最宏大的“事业”。
把父辈没有做完的梦慎重地交给他们，把父辈没有实现的理想慎重地交给他们。
让他们去延续我们的生命并尽量使之光彩起来。
这样，从小者说是为自己、为家庭，从大者说是为国家、为民族、为人类啊
第五我谈“爱而不溺，取而不给”关于不溺爱孩子的文章可以充栋，它的弊病众所周知，我没有必要赘述。
但是，我要提醒和强调的是，不要在攀比下为自己的溺爱行为找借口；也不要在攀比下混淆爱和溺爱的区别。
因为，由于家庭条件和背景的差别，他人的一种十分正常的行为，若发生在我们的身上，可能就是一种很严重的溺爱行为了。
而“给”这种行为，危害性更大。
凡是子女张口要的，家长就“给”。
似乎不能及时“给”的，家长会感到非常对不起自己的子女。
你不要以为你给的只是钱和物，其实，你给的，是对“好逸恶劳”的赞成；你给的，是对“不思进取”的怂恿；你给的，是“相互攀比”的平台；你给的，是“虚荣炫耀”的资本。
它是子女发展的一剂毒药，它是子女心理健康培养的一把匕首
为什么不让他们“取”呢
用自己的劳动和智慧去“取”。
从中感受“取”的成功与喜悦，明白“取”的不易与心酸。
你能给一辈子
不能，所以，请把 “你给” 变为“他取”。
第六我谈“你的孩子是与众不同的‘这一个’，而不是‘这些个’”在父母的眼里，天底下那个孩子最好。
答案肯定是“自己的孩子”。
这可不是脑筋急转弯游戏。
是啊，自己的孩子是唯一的，包括他的身体和一切。
那么，你就不要动不动拿他和与他同龄的其他孩子比较，他是“这一个”而不是“这些个”。
树立榜样当然必须，但更重要的是，要很单纯地及时肯定并夸赞他的每一点进步，要很单纯地指出并纠正他的每一次失误。
最后我对家长们说，让我们一起争做子女满意的父母，让我们一起争做学校满意的家长，让我们一起争做一个与子女共同成长的新型家长。
暑假与父母谈心感悟1000字
孝顺父母是天经地义的事情，有一句俗：〔百善孝为先〕，这句话说的很有道理，我们不管做什么事，孝顺是最基本的基础。
孝顺是一个人的本份，父母花了心思养育了我们、教育了我们，才把我们安全的抚养长大，父母的深情，跟高山一样高，如海水一样深，这一种恩情，我们是永远也报答不完的，到底我们该怎样孝顺父母呢
现在我们还正在努力求学的阶段，还不能养活父母，所以还不能做到这种地步，那是长大的事情，现在你只能做一些孝顺父母的事就是： 第一：努力求学，不让父母担心自己的功课、自己的课业、自己的成绩，尽到做学生的本份的话，那就不会让父母亲担心了。
第二：要照顾好自己的身体，不要感染了疾病，这样子，才不会使父母操心你的身体，晚上睡觉时，不要把父母帮你盖的被子踢掉，这样不仅回让自己受凉，还会让父母再起来帮你盖被子，这样会把父母累垮了。
第三：不要学坏，一些坏孩子教你抽烟、喝酒、杀人、放火，你绝对不能跟他们学，自己被警察抓是自己的事，更何况还要拖累自己的父母，让父母没面子，实在是太不孝顺了。
第四：要帮父母做家事，在家里的时候，要帮父母做一些事，分担父母的工作，例如：帮父母洗洗碗、拖拖地、扫扫地、擦一些家具……等，这事情不必等到以后在做，现在小学生时就可以做了，当然不只是这样几项而已，要当个孝顺的孩子不只是做这样的工作而已，还有很多事情你都要自己去做喔
最后我希望我自己能够做个孝顺的好孩子，不让父母操心的好孩子，虽然我自己不是那么的孝顺，但是我想我只要在更孝顺父母，不再跟父母亲顶嘴，那就好了。
与父母谈心后的感受体会
你父母谈心，把心中的结打开了，感觉一身很轻松
与父母交谈后的感想 这篇作文怎么写与父
与父母的交流感悟 通过这次与父母的沟通，我有了很多的感受。
随着年龄的增长，我渐渐地发现，我与父母之间的沟通越来越少，几乎从来都不沟通，久而久之就与父母产生了一些小矛盾。
于是，在这次期末考完试之后，父母找我谈了谈心，使我感受到了平常父母的唠叨都是爱，他们也有许多像我这样的经历。
父母问我这次考完试之后有什么感想，与上一次的成绩相比是进步了还是退步了。
听完父母的问题之后，我也反思了一下，发现自己的确有很多做的不是很好，总是让父母操心。
我简单的说了过去一年中在学校的学习和生活情况。
自己的学习在这上半个学期中有明显的进步，但在下半个学期中就退步了不少。
父母问这是为什么呢，还没等我回答这个问题时，父亲就已经抢先说了。
这是因为你认为对自己学的知识都有把握了，但是你只是简单的了解了表面，题的难度再深一点的话，你就不能融会贯通了。
其次就是你不会安排学习的时间，不能跟上时间的步伐，正是由于这些原因才导致了你学习成绩的下降。
我想了想，的确如父亲所说，接着，母亲又说：其实我和你爸爸都希望你能考出一个好的成绩，能学业有成，所以平常才会多提醒你，但是提醒的次数多了，就会引起你的反感，其实，这何尝不是为呢。
听了父母的话，我若有所思。
我虚心的接受了父母的话，并向他们也敞开了我自己的心扉：我也知道你们都特别希望我能考好，我也希望能以一个好的成绩来面对你们，也不想让你们失望，除了我自己本身的原因，还有一个因素，就是你们提醒我的次数太多，使我也从心底产生了一种厌烦，所以才会假装听不进去你们的话。
敞开了各自的心扉之后，我和父母的关系又近了一层，父母答应我不会总是说我，给我施加压力，同时，我也答应父母要以一个优异的成绩来回报他们。
经过这次谈话，我懂得了很多，我也知道了今后要与父母多沟通，多交流，是对方互相尊重，互相理解，使我们的家庭更加温馨
和父母沟通之心灵感悟800字
和父通之心灵感悟按学校“五一假期特色实践作的要求，我需要母亲一起演算：我生至今花了父母多少钱和能陪父母亲多少时间。
这是一项很要意思的作业，我也乐意去完成。
周六晚，妈妈还在一旁制衣，爸爸在边看电视边喝茶。
曾经，我也听妈妈说别人再算他们的儿女共花费了多少钱时，得出的那个保守的数字后，都是满脸的震惊。
一个家庭抚养一两个孩子多么不容易啊!我说出了这次特色作业的内容，父母难解又易解：难解的是已经初二了，对于我花费的钱也都记不清了，为何还要做这种作业?易解的是让我们这些学习知识的少年了解父母的辛劳，将来可以报答父母的养育之恩，回报社会，对社会作出贡献。
与父母沟通，我记录下从小到大的花费，在总计上写了2万多元。
以我现在的能力，大概是一分钱也赚不回来吧!可这是奠定基础，为后来的成功铺路。
对于这数目，我却是认为它太少了，我小时候可是什么都想买埃接下来，是一起算陪父母多少时间，由于现在是在学校住宿，一周在家时间是两天。
可我地理和生物不太好，结果还要花费半天时间，这样一周在家陪父母的时间又缩小了不少。
与父母在一起的时间，由于游戏，学习或其他原因越来越少。
在将来3年，未来的10年，或许自己就会渐渐地，完全的脱离父母无时无刻在一起的生活轨迹。
只有珍惜现在，多与父母交流，才能弥补。
经过这一次的沟通，我感受到父母亲从小到大对我无微不至的爱。
他们为了我不断地付出，以后，我会多于父母亲沟通，借此来排解他们的苦闷和发泄自己的不良情绪。
一、 真诚交往，密切联系教师要想与家长取得联系，主动热情地与家长相交，在心理双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作，例如:我通过家园双方互相访问，电话联系;召开家长会;家长开放日;亲子运动会等,通过这些活动拉近家长与老师的距离,密切孩子与父母的关系。
还可定期开展家长个别咨询活动，帮助家长解决实际问题。
比如说：班上的嘉睿、戎腾、乐添、郑佳等小朋友的生活独立性较薄弱。
那如何培养幼儿良好的独立性呢?是这些家长们所关注的。
因此在于家长的沟通中，我建议家长平时多给孩子一些处理事情的机会：如洗自己的手绢、袜子，自己洗漱，自己收拾玩具、作业本、小画书等。
随着孩子常时间的锻练和培养，相信孩子们会逐渐增强独立生活、独立思考、独立做事的能力。
以上这些都是教师可以利用的与家长沟通的途径。
二、 尊重家长，增进理解在教育实践中，教师和家长存在许多不合作现象，很大程度上是由于教师对家长尊重不够或双方不理解而造成的，因此，在教师与家长的交往中，一是要尊重家长，尊重他们的感情，尊重他们的意见，尊重他们的人格。
教师不可摆出一付教育权威的架子，或明或暗地对家长进行旁敲侧击，使家长不愿接近。
二是要理解家长，并让家长也理解教师，作为家长，一般都期盼孩子成才，对孩子的成长十分关心，孩子在学校表现不好，就会觉得脸上无光，教师在与家长接触，不宜总是向家长指出孩子的缺点、短处，向家长“告状”，不要用刻薄的语言指责，挖苦学生，应从有利于学生发展的角度客观地交换意见，研究互相配合教育，培养孩子的对策与办法。
三、激励帮助，搞好配合为了使家长与教师更好地配合，教师应激励家长树立教育信心，帮助家长提高教育素养，教师应多方面了解学生家长，根据学生家长的不同情况采取不同的措施。
对于后进学生家长来说，应帮助家长指定教育计划，明确教育方向。
例如：我班的宇烽、云逸、兆丰等常有发现在与小朋友交往中存在侵犯性行为。
事后会推卸责任或接受批评表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。
针对这种情况，我与家长进行反馈和沟通，希望家园共同为幼儿提供一个健康向上的生活空间，不要在孩子面前讲有攻击色彩的话语。
并建议家长采用“转移注意”法，给幼儿予较多的关注，比方说：消耗能量，在孩子情绪紧张或怒气冲冲时，可以带他去跑步打球或进行棋类活动;引导幼儿经常从事这类活动有助于恢复他们的心理平衡，逐渐转移侵犯性行为。
写一篇与父母谈心对话的过程。
600字 急
家长听课感受丁老师的课与我暑假所听他的那节课相比有了很大的进步。
一、趣味学儿歌，激发学生兴趣。
任何精彩的语言对于儿童的刺激都是有限的，喜欢活动是他们的天性，教师抓住学生的年龄特点，课堂中丁老师带领学生学习儿歌，配上绘声绘色的动作表演寓教于乐，大大调动学生学习的积极性。
更有利于学生对儿歌的理解和掌握。
二、评价语言与奖励相结合，调动学生积极性。
教学过程不单是知识获得的过程，也是师生情感交流的过程。
特别是对学生的评价，不但影响师生的感情，更能影响学生的发展。
好的，积极的评价是学生健康成长的动力。
丁老师在课堂中运用鼓励的语言加上小小的贴画奖励，把学生积极性大大的调动起来。
就连我家孩子平常挺不爱表现的，上课也把小手高高的举起。
当然再好的课也是有瑕疵的，我认为组织好课堂是上好一堂课的重要保证，也是衡量一堂课成功与否的重要标志，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。
教师只有组织好课堂，才能够更好地驾驭课堂，从而达到预期的最佳最优的教学效果。
丁老师在这方面还需加强。
篇二：家长学校听课心得家长学校听课心得一年级钱远迪家长钱志行有一位教育专家曾说：“一个孩子的成功就是一个家庭的成功，一个孩子的失败就是一个家庭的失败。
”如何将孩子抚养成人，对于每个父母来说都不会是一个问题，但如何教育、培养孩子
如何让孩子身心健康的成长
如何让孩子成为对国家和社会都有帮
家长感悟怎么写简单
家长感悟怎么写
【篇一：家长感悟怎么写】在这里，我想和大家就教育孩子的问题来共同探讨一下，一是把我教育孩子的那些好的心得与大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的问题上更好的经验。
以下是小编为各位准备的关于教育孩子的家长心得体会，欢迎大家阅读。
家长心得体会一、敢于放手，做个“懒”家长。
我相信所有的家长都非常爱孩子，但爱孩子要有个度，过度的爱就是溺爱，就是束缚孩子的手脚。
适度地爱孩子，就是让孩子尝试孩子力所能及份内的事情，而不能替孩子包办一切。
我女儿5岁多上学，刚开始走入学校，我也向所有的家长一样特别关注担心孩子会不会记作业，会不会整理书包，会不会削铅笔，会不会做值日等诸多问题。
但我虽然关注和担心，可是并不当面过问孩子作业的事情，只任她自己做作业，自己削铅笔，自己整理书包，她的事情就由她自己处理，我只履行家长签字的义务而已，也不给她检查作业，以免她平时作业不认真，光等着家长检查出错误来改，这样会助长她马虎的小毛病。
我女儿8岁开始就能自己做饭菜招待小伙伴，也能自己独自走回家，自己坐公交车去学特长。
孩子的事情就应该有她自己来处理，大人过问多了，孩子就有了依靠，你催一点孩子就做一点，这样一来孩子的家庭作业就变相地是家长的作业了，家长头疼，对孩子还不利。
每个孩子都很优秀，要充分的相信孩子会做好他份内的事情，做个“懒”家长。
孩子的学习、生活能力都是这样慢慢培养出来的，他们的习惯也是平时一点一滴形成
