少年君子获奖感言

求少年君子的作文800字

读国学经典，做有道德少年国学经典的书有《三字经》.《弟子规》……我就讲讲我明天必背的《论语》。

《论语》可以教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常生活，找到个人坐标。

“君子坦荡荡，小人长戚戚”告诉我们“别在一些小事上斤斤计较，别将一些事闷在心里，也别对他人带给自己的伤害耿耿于怀；这样，我们才会真正快乐起来”。

想到这，我想到了我的一个故事：当时我在幼儿园和一个女孩子玩游戏，对面一群人跑过来，其中一个男孩把我新买的彩色笔给弄坏了。

我像母老虎一样对他说：“竟然把我心爱的彩色笔弄坏，明天，假如你不还我一支一模一样的彩色笔，我就告老师

”那一天，我上课老师讲什么内容我都不知道，放学回家，往镜子一看（我是一个爱美的小女生，回家总要瞟瞟镜子），我的脸红得像一个苹果。

晚上睡觉了，我在床上翻过来滚过去，就是睡不着；心里又闷又热有难过，我使劲让自己回想起以前快乐的事情，可是徒劳无功。

第二天，我忍不住跑到他哪儿说：“必不用还了，我们成为好朋友吧

”他还没反应过来，我只好又说了一遍，他笑了。

我心里的大石头“扑通”一声，掉到了大海里。

这使我真正体会到了“得饶人处且饶人”的含义。

今后，我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。

作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其历史的舞台上熠熠生辉.用不衰竭。

君子坦荡荡小人长戚戚的感想和认识300字左右

首先，君子坦荡荡，小人常难过“君子坦荡荡，小人常难过”，这实际上是讲从角度的看法君子和小人的区别。

为什么会君子坦荡荡，小人常伤心，为什么

从感知，特别是道德的角度来看，形成点，这个问题是不难理解的。

知觉可分为两种外部观感和内在感知。

“君子坦荡荡，小人常伤心，说：”当然是有小人君子，是内部意识的巨大差异的存在。

内部的看法可以分为两种内部感知到A组和B组的内部看法。

组内的感知是所述主体（包括大脑）引起的天然物质的移动;乙内感知在一定的条件下生成的，一个特定的环境，可分为环保型内部感知，行为，感知和思想3的主要概念是密切相关的，人类的室内设计的感知。

为什么君子坦荡荡，小人常难过的原因，无论是体现在君子与小人的CPI的差异，也体现在与内部分歧的看法君子小人B的内部看法的原因。

二君子喻于义，小人利润“君子喻于义，小人利”，这实际上是讲从概念的角度君子和小人的区别。

这个问题，其实已经涉及上述。

现在只强调两点： - 首先，为什么比较容易接受的好绅士道德是从他的身体（包括脑部）的物质好的内在运动密不可分的原因。

由于这种良好的身体（包括脑部）的内在物质运动，会造成他接受良好的道德价值观的过程中更容易被接受他的感情。

之所以小人更容易接受坏道德，同样离不开他的身体（包括大脑）坏固有的物理运动。

因为这个可怜的身体（包括脑部）的内在物质的运动，会导致他接受不良的道德观念更容易被接受他的感情的过程。

二，谁想要建立自己的道德观念，都是从特定的社会环境是分不开的。

当然也真君子小人和。

良好的道德价值观盛行的社会环境，君子更容易成为君子;坏的道德观念盛行

在一个社会环境，小人更可能成为一个恶棍。

如果只强调身体（包括脑部）的物质内部运动，不强调社会环境的制约作用，那么为什么良好的社会环境，以产生更多的好人，坏人和坏的社会环境更加脆弱，很难了解真正的原因，我们的之一。

三天行健，君子以自强不息“天行健，君子以自强不息”，这反映了一个事实，即君子的行为特征。

这些行为包括两个功能：一个是“自力更生”，这是很难的，艰苦的工作;一个是“天人合一”，它将会与大自然相吻合的方式的客观规律，以提高自己。

因为君子是按照自我完善的客观规律，其结果将是心灵和身体内部的和谐与团结的物质运动和外界的物理性运动，主观世界与和谐世界和谐统一与客观世界的统一。

这种和谐的最高水平统一，也许是古人所谓的“天人合一”的境界。

小人是不可能的或非常困难的“天人合一”的方式去“自力更生”。

但有两个方面的原因：首先，他承受了各种面对的人生历程中，难以忍受的原因，困难和障碍，他的身体（包括大脑）密切相关的运动形式的天然物质的存在;其次，它是很难知道他的客观规律的性质，原因是很难知道的，我很害怕，他的感受和想法在各种公认的社会现实密切相关。

以上，从三个方面分析了粗糙和君子小人的区别。

当然，在今天的社会环境下，“讲”什么君子小人和，似乎有点可笑，甚至有人反感。

我们只是想借用这两个概念，看看今天的社会是现实的。

当然，在今天的社会现实，也有好人，坏人不坏的人，等 - 事实上，任何社会现实就是如此。

了解古人对君子小人的区别，对生活的各种好的，坏的和不坏的人现实的理解，无疑具有积极的借鉴

我儿子在班上被评委爱心少年君子家长该怎样写鼓励他的话

孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。

希望再接再励，百尺竿头更进一步。

你有很大的潜力，要充分发挥。

你是好样的

　　不要督促。

鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。

要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。

前途和生活是属于孩子自己的。

父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。

告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。

告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。

不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。

孩子会认为学习是你的事。

即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?　　对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。

在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓.掌的父母。

天行健,君子以自强不息.地势坤,君子以厚德载物后面的六句

“天行健，君子以自强不息”大意是指天地永不停息的运转，而作为男人大丈夫更应自强不息，顶天立地。

就是说天道运行周而复始,永无止息,谁也不能阻挡,君子应效法天道,自立自强,不停地奋斗。

“天行健”出自《周易》：“天行健，君子以自强不息”（乾卦）、“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。

意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，发愤图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。

一时的不如意，不得志不代表可以心灰意冷，“英雄无用武之地”只能是那些无能拼博奋斗的懦夫的借口

“吃得苦中苦，方为人上人” “天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”其道理也是要表明，一个人的成功绝对不是来源于偶然，人若不经历波折磨练，那又哪来的“临危不惧，处惊不变”

当然，满于现状，甘于平庸同，成功也只能是虚幻了。

生于忧患；死于安乐。

不经历风雨又哪能见彩虹

所以，在我们频频不得志，终日奋斗却发现自己还是处在低谷时，就要时刻紧记“天行健，君子以自强不息”，可能，成功仅离我们一步之遥一线之差。

坚持一点点，我们就能马到功成

我想，天地轮回，没有什么东西是注定的。

但是只要你活着，还有一口气的存在，就有胜利的希望

活着就是为了一个希望，活着就是一个完成希望的过程。

早在1911年，清华学堂初创时就提出“以进德修业、自强不息为教育之方针”（《清华学堂章程》）。

1914年，著名学者梁启超莅校作《君子》为题的讲演，以“自强不息”、“厚德载物”勉励学生，后被铸入校徽，高悬于大礼堂的上方，成为师生共同遵守的校训。

清华大学在教育史、科学史、学术史上所创造的杰出业绩，师生在拯救民族危亡和争取民族解放的斗争中所表现出的英勇献身精神，以及在社会主义建设各条战线取得的成绩，都是“自强不息”、“厚德载物”这种历史精神在新的历史条件下的光辉体现。

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