语文小作文教学方法与策略(具体)
语文小作文教学方法与策略，这需要查阅相关资料才能解答出来，根据多年的学习经验，如果解答出语文小作文教学方法与策略，能让你事半功倍，下面分享【语文小作文教学方法与策略】相关方法经验，供你参考借鉴。
语文小作文教学方法与策略
语文小作文教学方法与策略
一、加强积累，丰富“辞海”
要想写好小作文，就要有丰富的语言积累，因此，在语文学习中，要让学生学会积累，丰富语言。
1.语言材料的积累
在语文课本中有很多文质兼美的语段，教师可以根据课文特点，指导学生熟读成诵。并且要求学生在背诵的基础上，摘抄文中一些用得准确、生动的字、词、句、段，这样，学生不仅可以积累语言，而且可以掌握一些写作技巧。
2.语言规范的积累
在语文课本中有很多精美的例文，它们是规范语言的典范。如《颐和园》一课中“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。”“走完长廊，就来到万寿山脚下，抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。”这段话中多处运用了恰当的形容词、量词、叠词，体现了语言规范的积累。
3.语言优美句子的积累
课文中还有一些运用修辞手法或富有韵味的句子，如《观潮》一课中“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这些句子可以让学生反复朗读、背诵，甚至要求学生能默写。
二、范文引路，摹“章”仿“法”
小学课本中有很多课文与写作方法类似，因此，我们可以以这些课文为例，进行小作文摹“章”仿“法”的训练。
1.描写方法的迁移运用
在语文课本中有很多课文都有典型的描写方法，如《富饶的西沙群岛》一文中的第二自然段描写了海底的物产，运用了分——总和先概括后具体的描写方法。在学完这一段之后，我让学生用此方法写一段话描写一处景物。同学们写得很成功。
2.布局谋篇的迁移运用
在语文课本中有很多课文的结构相似，如《爬山虎的脚》一文，按“爬山虎的叶子——怎样爬——叶子的特点”的顺序来写的。学完这一课后，我让学生仿照这一结构写一种水果或蔬菜的生长过程。同学们写得很成功。
3.精彩细节的迁移运用
在语文课本中有很多课文中有一些精彩的细节描写，如《我的伯父鲁迅先生》一文中的“张冠李戴”一词。在学完这一课后我让学生利用这个词进行造句训练。同学们造得很好。
三、仿练结合，学以致用
摹仿是创新的一步，是学习技能的基本功。但是要注意的是不要把范文的句式结构奉为金科玉律，要学会灵活变通。再者，摹仿也要有重点有创新地摹仿，练中求新，避免模仿痕迹过重，练熟才能巧，练熟才能生花。
网络语文作文教学方法
网络语文作文教学方法参考如下：
1.网上预交流：利用网络进行作文教学，首先必须作好课前预习。
2.网上批改作文：学生写好作文后，教师浏览学生作文，选择典型之作，利用多媒体展示在屏幕上，让大家都能看到。
3.网上写作文评语：学生写完作文后，将学生的作文评语发布到相应的作文窗口上，供学生与教师一同来批改，等学生完成批改后，再次进入系统，就可以看到自己的作文批改情况。
4.网上交流：利用网络教学，将信息以文字、图像以及声音的形式传递给学生，老师在网上与学生交流，发现学生作文中的问题，进行评讲。
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辅导班语文作文教学方法
针对语文作文辅导班的教学方法，有以下几点建议：
1.培养学生的写作兴趣：首先应该让学生产生浓厚的兴趣，可以让他们写自己喜欢的内容，或写他们感兴趣的话题，或写他们熟悉的人和事，这样学生就不会觉得无话可说，无情可抒了。
2.丰富学生的素材：让学生写自己喜欢的内容，或写他们感兴趣的话题，鼓励学生多读书、多看报，广泛收集资料，这样不仅可以开阔学生的视野，丰富他们的生活经验，了解社会，认识社会中的好人好事，而且可以学到许多写作手法。
3.重视作文的修改：一篇优秀的作文，既离不开学生的认真观察，也离不开老师的精心指导，更离不开反复的修改。所以，要指导学生反复琢磨，仔细分析，不断修改，推敲词句，把作文写好。
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语文作文课教学方法有哪些
语文作文课教学方法有以下几种：
1.情景教学：通过创设生活情境或者情感氛围，激发学生的情感和思维，引导学生进行思考和写作。
2.读写结合：通过阅读和写作的结合，让学生从阅读中获得启发和素材，将阅读材料作为写作的参考和借鉴。
3.主题教学：通过设定一个主题，让学生围绕该主题进行写作，帮助学生建立写作的框架和思路。
4.互动教学：通过师生互动、生生互动，让学生互相评价、互相学习、互相启发，提高写作水平。
5.实践性教学：通过实践性活动，让学生体验生活、感受生活，获得写作的素材和灵感。
6.多媒体教学：通过多媒体技术，让学生更加生动形象地了解写作素材和范文，激发写作兴趣。
7.个性化教学：根据学生的个性、特长、兴趣爱好等，进行个性化教学，让学生发挥自己的优势，写出独特的文章。
语文小作文教学方法与技巧
语文小作文教学是培养学生语言表达能力的重要环节，以下是一些语文小作文教学方法与技巧：
1.引导学生注重平时的积累。语文小作文教学注重的是平时的积累，因此，在教学过程中，应该引导学生注重平时的积累，包括词汇、句子、段落、名言警句等方面。
2.培养学生的写作兴趣。语文小作文教学注重的是培养学生的写作兴趣，因此，在教学过程中，应该注重激发学生的写作兴趣，可以通过组织学生参加各种写作比赛、让学生写日记、写随笔等方式来激发学生的写作兴趣。
3.注重写作技巧的培养。语文小作文教学注重的是写作技巧的培养，因此，在教学过程中，应该注重培养学生的写作技巧，包括如何构思文章结构、如何运用修辞手法、如何表达情感等方面。
4.注重学生的个性化发展。语文小作文教学注重的是学生的个性化发展，因此，在教学过程中，应该注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的特长和优势，写出自己的特色和风格。
5.注重学生的阅读和思考。语文小作文教学注重的是学生的阅读和思考，因此，在教学过程中，应该注重学生的阅读和思考，鼓励学生多读书、多思考、多表达自己的观点和看法。
总之，语文小作文教学是一个长期的过程，需要教师在教学过程中注重教学方法的灵活运用和不断改进，同时也需要学生积极参与和不断努力。
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